中科院MBA順利舉行職業(yè)發(fā)展講座

MBA職業(yè)發(fā)展一直是很多考生所關(guān)心的話題，學(xué)里兩年的MBA能不能有一個好的理想的工作環(huán)境，是每一個MBA學(xué)習(xí)所期盼的事情，所以很多高校都會開始職業(yè)規(guī)劃課程，或是請一些過來人談?wù)劯形颉?/p>

據(jù)在職研究生網(wǎng)獲悉6月20日，由職業(yè)發(fā)展中心主辦的職業(yè)發(fā)展系列講座之創(chuàng)業(yè)篇在中關(guān)村教學(xué)樓N110教室順利舉行。此次講座邀請到的是威客理論創(chuàng)始人、威客網(wǎng)總經(jīng)理劉鋒，他為管理學(xué)院學(xué)生帶來了一場主題為“創(chuàng)業(yè)的夢想與現(xiàn)實”的精彩講座。講座由職業(yè)發(fā)展中心楊濤老師主持。楊老師首先介紹了威客網(wǎng)及威客大事記，隨后在大家熱烈的掌聲中劉鋒上臺與大家分享了他的創(chuàng)業(yè)歷程和感悟。

面對創(chuàng)業(yè)者普遍關(guān)心的如何依托專業(yè)背景和興趣愛好挖掘創(chuàng)業(yè)機遇的問題，劉鋒與大家分享了自身的經(jīng)驗。2004年，在國有銀行擔(dān)任技術(shù)負責(zé)人的劉鋒，進入中科院研究生院(現(xiàn)中科院大學(xué))攻讀MBA。當(dāng)他看到中科院云集的專家、教授時，第一反應(yīng)就是如何將他們的知識成果與社會及企業(yè)的需求對接起來，發(fā)揮實際效用。抱著這個念頭，不甘于程序開發(fā)的單調(diào)，敢于面對挑戰(zhàn)尋求新的商機，經(jīng)過幾番考慮和四處求證，2005年6月的一個晚上，劉鋒終于“決定不再為未來找工作而苦學(xué)英語，開始編寫程序?qū)崿F(xiàn)心中醞釀已久的想法”，那就是建一個對接的網(wǎng)站。經(jīng)過一個暑期的精心籌劃，9月份開始在校內(nèi)征求師生的意見、建議，獲得了大家的一致認可。

科學(xué)探索與商業(yè)模式創(chuàng)新的完美結(jié)合，集知識、智慧、技能的交易平臺——威客網(wǎng)逐漸成熟。隨后，2006年中央電視臺新聞聯(lián)播和各大媒體的爭相報道，使得威客的理念被大眾熟知，開創(chuàng)了一種新型的互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式，成為當(dāng)年互聯(lián)網(wǎng)界重大創(chuàng)新事件之一。當(dāng)然創(chuàng)業(yè)也不是一帆風(fēng)順的，劉鋒重點與大家分享了他創(chuàng)業(yè)的艱辛。有與風(fēng)險投資打交道的不易，有事業(yè)的起起落落，更有創(chuàng)業(yè)理想與現(xiàn)實的糾葛。劉鋒的講座語言生動、內(nèi)容豐富，以自身的經(jīng)驗為大家?guī)硪粓鰟?chuàng)業(yè)思想盛宴。講座后，同學(xué)踴躍提問，就關(guān)心的創(chuàng)業(yè)融資、團隊建設(shè)，商業(yè)模式的探討展開熱烈討論。

隨后，創(chuàng)業(yè)MBA班學(xué)員劉春曉、李明分別向大家展示了各自正在開展的網(wǎng)上藝術(shù)品和城市道路養(yǎng)護作業(yè)創(chuàng)業(yè)項目，劉鋒與大家展開深入討論。大家的創(chuàng)業(yè)熱情被點燃，宋寶玉、高寬長和李曉斐等紛紛上臺展示他們的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想，臺下的學(xué)員質(zhì)疑拍磚。在思想與真知灼見的碰撞中，原定3個小時的講座一直持續(xù)到6點鐘，精彩的活動在大家的意猶未盡中結(jié)束。

中國科學(xué)院研究生院成立于1978年，是經(jīng)國務(wù)院批準創(chuàng)辦的第一所研究生院，是國家教育部正式批準成立的正規(guī)高校，是一所專門從事博士、碩士研究生教育的新型現(xiàn)代化研究型高等院校。作為我國國民教育體系的一部分，與其他正規(guī)高校一樣，招生納入國家計劃，學(xué)位授予由國務(wù)院學(xué)位委員會管理。中國科學(xué)院研究生院培養(yǎng)了我國的第一個理學(xué)博士、第一個工學(xué)博士、第一個女博士、第一個雙學(xué)位博士。

為了適應(yīng)國家和社會對高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的時代要求,充分發(fā)揮中國科學(xué)院的綜合優(yōu)勢,更有利于研究生的健康成長和全面發(fā)展,中國科學(xué)院 2000年9月向國務(wù)院提出,將當(dāng)時全院109個研究所(研究生培養(yǎng)單位)的研究生教育,進行體制機制改革和資源整合,并在中國科技大學(xué)研究生院(北京) 的基礎(chǔ)上,更名組建中國科學(xué)院研究生院。2000年12月,經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部批準,“中國科學(xué)院研究生院”正式組建成立。

重新組建的中國科學(xué)院研究生院,由北京的3個教學(xué)園區(qū)、京外的5個教育基地、分布全國的100余個研究生培養(yǎng)單位組成;實行“統(tǒng)一招生、統(tǒng)一教育管理、統(tǒng) 一學(xué)位授予”和“院所結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)體制、師資隊伍、管理制度、培養(yǎng)體系”;完善了在集中教學(xué)園區(qū)完成為期一年的課程教學(xué)、進入研究所跟隨導(dǎo)師在科研實踐中開 展課題研究并完成學(xué)位論文的“兩段式”培養(yǎng)模式;形成了以研究生院為平臺和形象、以培養(yǎng)單位為基礎(chǔ)和延伸的完整教育體系。