中山大MBA善衡講堂第42講圓滿(mǎn)舉行

沙龍活動(dòng)是同學(xué)們比較喜愛(ài)的活動(dòng)，同學(xué)主講老師的講解和交流，可以讓同學(xué)們快速掌握知識(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。新學(xué)期伊始，善衡講堂就給同學(xué)們帶來(lái)了驚喜。第42期善衡講堂迎來(lái)了DDI咨詢(xún)服務(wù)副總裁，華南及香港區(qū)總經(jīng)理——Dr. Jim Thomas(湯明鑒博士)。他給同學(xué)們精心準(zhǔn)備了一場(chǎng)有關(guān)創(chuàng)新的講座：Innovation: The Leadership Imperative

8月31日晚，善思堂M106室坐滿(mǎn)了渴望知識(shí)的同學(xué)。在對(duì)DDI簡(jiǎn)短的介紹之后，Dr. Jim Thomas開(kāi)始了他的主題演講。

他從世界大型企業(yè)聯(lián)合會(huì)主頁(yè)上的一篇報(bào)導(dǎo)開(kāi)始，旁征博引，告訴我們創(chuàng)新已成為商業(yè)發(fā)展的關(guān)注點(diǎn)，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要因素。隨之引出并解釋了為何創(chuàng)新會(huì)變得如此重要。

在闡釋了創(chuàng)新的重要性之后，Dr. Jim Thomas讓大家用一兩個(gè)關(guān)鍵詞說(shuō)出什么是創(chuàng)新。同學(xué)們十分踴躍，紛紛描繪出創(chuàng)新在自己心目中的獨(dú)特涵義。Dr. Jim Thomas對(duì)創(chuàng)新做出了詳細(xì)的解釋?zhuān)瑢?chuàng)新與發(fā)明、創(chuàng)造力進(jìn)行對(duì)比，并使用坐標(biāo)系加深了同學(xué)們對(duì)創(chuàng)新的理解。

因區(qū)域文化以及各國(guó)經(jīng)濟(jì)的不同，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的方法和過(guò)程是不盡相同的。作為DDI華南以及香港地區(qū)的總經(jīng)理，Dr. Jim Thomas將話(huà)題轉(zhuǎn)至中國(guó)，為同學(xué)講述中國(guó)的創(chuàng)新。

Dr. Jim Thomas指出，中國(guó)的創(chuàng)新環(huán)境與其他地方是不一樣的。在中國(guó)，對(duì)創(chuàng)新者而言的四個(gè)頭等大事是：深刻了解中國(guó)客戶(hù)、留信本地人才、培養(yǎng)冒險(xiǎn)文化和促進(jìn)協(xié)作。他指出，在中國(guó)，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)真正的創(chuàng)新革命。

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者在創(chuàng)新中的角色，Dr. Jim Thomas詳述了創(chuàng)新帶來(lái)的挑戰(zhàn)以及創(chuàng)新文化應(yīng)具備的內(nèi)容，并指出在DDI的調(diào)查結(jié)果中顯示：大部分的領(lǐng)導(dǎo)都是自認(rèn)為引領(lǐng)員工走向創(chuàng)新，而在員工的心目中，他們還差得很遠(yuǎn)。

研究成果表明，領(lǐng)導(dǎo)者與員工差距最大的5個(gè)看法是：對(duì)獨(dú)特的想法和觀點(diǎn)抱以開(kāi)明和欣賞的態(tài)度;將員工提出的有價(jià)值的想法推薦給高層;引導(dǎo)員工自主追求創(chuàng)新想法;為新項(xiàng)目的設(shè)想者和執(zhí)行者架橋牽線(xiàn);引導(dǎo)員工以新視角看待失敗或錯(cuò)誤，視之為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

為加深聽(tīng)眾對(duì)講座內(nèi)容的理解，Dr. Jim Thomas準(zhǔn)備了三個(gè)不同行業(yè)的案例，讓同學(xué)們嘗試作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在遇到不同的創(chuàng)新困局時(shí)應(yīng)當(dāng)如何處理。同學(xué)們積極的討論，大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。

Dr. Jim Thomas對(duì)各組案例進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，啟發(fā)同學(xué)們以創(chuàng)新的思維分析問(wèn)題。

在熱烈的掌聲中善衡講堂第42講圓滿(mǎn)落幕。演講結(jié)束后，依然有很多同學(xué)留下與DDI公司的代表們進(jìn)行更深入的交流。