“Co-teaching” 上外MBA項目教學創(chuàng)新新舉措

與普通的研究生教育不同，MBA教育除了重視學生的理論知識之外，更加關(guān)注學生的實踐能力，為了避免中國傳統(tǒng)的課堂教育使學生忽略了實踐能力的培養(yǎng)，上海外國語大學MBA項目獨創(chuàng)“co-teaching”授課方式，以便讓MBA學生在學習的過程中能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合。

“Co-teaching”即聯(lián)合教學。是上海外國語大學MBA項目從2013年開始試行的新的教學模式。MBA項目將分別請一位偏重理論學術(shù)教育經(jīng)驗的老師和一位擁有豐富企業(yè)實踐經(jīng)驗的老師共同擔綱某一門核心課程的教學工作。本學期“Co-teaching”的課程是《戰(zhàn)略管理》，由朱吉慶副教授和肖俊杰老師共同授課。朱吉慶老師擁有復旦大學管理學的博士學位，現(xiàn)任上海外國語大學國際工商管理學院副教授，曾在加拿大西安大略大學艾維商學院擔任訪問學者，在戰(zhàn)略管理、中國企業(yè)國際化、國際創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域的有深入研究。肖俊杰老師擁有高等教育管理與政策方向的教育學博士學位,曾獲得國家留學基金委獎學金赴哈佛大學深造。肖俊杰老師還具有豐富的企業(yè)管理、金融及投融資經(jīng)驗和背景，熟悉金融及現(xiàn)代企業(yè)管理的各種理論和實務(wù)，曾投資并管理多家企業(yè)并曾成功協(xié)助企業(yè)境內(nèi)外上市;優(yōu)秀的經(jīng)濟學和教育學背景再加豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗使得肖俊杰老師深受學生們的喜愛。

戰(zhàn)略管理原本是一門較為抽象的課程，而且由于大部分學生在企業(yè)中所處的位置并不能夠接觸到企業(yè)戰(zhàn)略的制定，因此讓學生們能夠從更加實際的角度出發(fā)去領(lǐng)會戰(zhàn)略管理，也能夠在今后工作中運用所學到的戰(zhàn)略管理理論知識去進行企業(yè)管理。因此在這門課的課程大綱設(shè)置中朱老師和肖老師特別安排了企業(yè)實地考察的內(nèi)容，并于11月10日帶領(lǐng)學生到以童裝織造文明的湖州織里實地調(diào)研、參訪那里的童裝企業(yè)。

織里的童裝企業(yè)類型多樣，既有較為初級的家庭式作坊，也有具有較大規(guī)模的現(xiàn)代化工廠。學生們通過實地參觀和訪談?wù){(diào)研處于各個發(fā)展階段的多家企業(yè)，嘗試了解不同背景下不同企業(yè)的戰(zhàn)略是如何制定和實施的。這些也體現(xiàn)在老師們給學生預(yù)留的作業(yè)當中：運用PEST 模型分析織里童裝行業(yè)的外部環(huán)境;運用五力模型分析織里童裝行業(yè)的競爭狀況;結(jié)合所訪談的企業(yè)，了解企業(yè)發(fā)展中所面臨的問題、挑戰(zhàn)、困難，探討解決之道。

在織里童裝企業(yè)的實地調(diào)研參觀中學生們表現(xiàn)出了對實踐課程的興趣與重視，除了認真了解織里童裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷史、聽企業(yè)人員介紹企業(yè)的生產(chǎn)、運營、管理方式之外，學生們還就心中的各種關(guān)于企業(yè)戰(zhàn)略、發(fā)展等疑問進行積極提問，讓織里的童裝企業(yè)也“見識”到了上外MBA學生的鉆研與探索精神。