同等學(xué)力申碩相關(guān)知識(shí)

很多第一次參加同等學(xué)力申碩考試的考生對(duì)這項(xiàng)考試并不是很了解，因此也不知道自己應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)，也不知道這項(xiàng)考試的難度到底如何，很多考生也因?yàn)闆](méi)有看到的困難而經(jīng)常的打退堂鼓。這里在職研究生網(wǎng)的招生老師也提醒考生應(yīng)該要重視過(guò)程，不要輕易放棄。下面是在職研究生網(wǎng)總結(jié)的同等學(xué)力申碩相關(guān)知識(shí)，希望給考生帶來(lái)一定的幫助。

1門檻：寬進(jìn)嚴(yán)出

同等學(xué)力申碩遴選環(huán)節(jié)相對(duì)寬松，獲得資格的門檻比較低，而5月份的同等學(xué)力申碩水平考試需要考生加倍努力，據(jù)相關(guān)部門數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一水平考試的比例大概在30%，同時(shí)后邊的申請(qǐng)碩士學(xué)位的程序和學(xué)位論文達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是和全日制碩士研究生沒(méi)有區(qū)別的，從這個(gè)角度來(lái)看，可謂“嚴(yán)出”。

和全日制的學(xué)生相比，他們屬于邊工邊讀，沒(méi)有和在校生一樣的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備論文。和參加10月份考試的在職研究生相比，學(xué)習(xí)階段和導(dǎo)師指導(dǎo)階段又是分離的，導(dǎo)師只在論文答辯階段給予指導(dǎo)。而10月份的考生在通過(guò)考試后，學(xué)校就會(huì)分給企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師兩個(gè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，到論文答辯階段撰寫的學(xué)位論文更有質(zhì)量保證。

高校授予碩士學(xué)位，在申請(qǐng)碩士學(xué)位論文答辯前還要取得規(guī)定的學(xué)術(shù)成果，即不僅需要通過(guò)論文答辯等環(huán)節(jié)，還有一定的成果要求。

2價(jià)值：受益相當(dāng)

同等學(xué)力的申碩路會(huì)比正常的申碩路坎坷一些，但是獲取的知識(shí)和那些最后獲得碩士學(xué)位的學(xué)生是相當(dāng)?shù)摹Ｒ驗(yàn)樵谂囵B(yǎng)過(guò)程中，學(xué)校會(huì)拿出和在校碩士生同等水平的師資力量分配到同等學(xué)力的研究生課程班，同等學(xué)力的學(xué)生同樣可以受到與其他類別研究生質(zhì)量相當(dāng)?shù)慕逃?duì)于10月份的考生來(lái)說(shuō)，5月的考生可有更多的選擇。10月的考試側(cè)重專業(yè)型碩士，而5月的側(cè)重學(xué)術(shù)型。這就圓了多數(shù)在職人員的考研夢(mèng)：這些人想通過(guò)全日制的考研獲得學(xué)術(shù)學(xué)位，卻沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有精力學(xué)習(xí)、備考。

3心態(tài)：過(guò)程比結(jié)果重要

由于參加同等學(xué)力申碩的在職人員可享受同在校研究生一樣的課程學(xué)習(xí)，考生應(yīng)該更重視過(guò)程的學(xué)習(xí)。通過(guò)研究生課程學(xué)習(xí)，這些在職人員可拓寬視野，學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們可將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，根據(jù)實(shí)際工作中的一些問(wèn)題，有效地將知識(shí)轉(zhuǎn)化成職業(yè)能力。

同時(shí)，考生更要看重知識(shí)的培養(yǎng)過(guò)程，而不是學(xué)位結(jié)果。有精力有恒心的考生，可以在學(xué)習(xí)中逐步積累、沉淀，加倍努力，多發(fā)表學(xué)術(shù)論文，在獲得申碩資格后可多與導(dǎo)師溝通，獲得更多指導(dǎo)，爭(zhēng)取論文答辯一次通過(guò)。如果有些考生最后沒(méi)能如愿以償申請(qǐng)到碩士學(xué)位，也不必自怨自艾。在兩三年的研究生培養(yǎng)過(guò)程中，他們也收獲了知識(shí)。

4報(bào)名：做好準(zhǔn)備工作

準(zhǔn)備參加同等學(xué)力申碩考試的在職人員首先要把心態(tài)調(diào)整好，把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)的過(guò)程中。目標(biāo)側(cè)重于解決工作問(wèn)題，提高綜合素質(zhì)。其次，要提前去了解選擇的學(xué)校，考慮在校學(xué)的學(xué)科是否能與工作銜接起來(lái)，為以后的工作更好地服務(wù)。再次，要提前了解碩士學(xué)位的授予條件和答辯的相關(guān)流程，對(duì)于申請(qǐng)學(xué)位學(xué)術(shù)成果要求與自身能達(dá)到的預(yù)期相差大的應(yīng)慎重考慮。