武漢物流工程碩士培訓(xùn)

課程簡介

武漢物流工程碩士培訓(xùn)

工程碩士培養(yǎng)方案

<物流工程碩士>

<專業(yè)領(lǐng)域代碼>

一、 培養(yǎng)目標(biāo)

物流工程碩士(master of logistics engineering,簡稱：mle)是近幾年發(fā)展起來的一個新興的交叉、復(fù)合型的學(xué)科，它是集工程、信息、運輸服務(wù)、倉儲技術(shù)及現(xiàn)代管理技術(shù)等多學(xué)科為一體的新興學(xué)科。國外從二十世紀(jì)80年代開始興起，我國從二十世紀(jì)90年代后期開始進(jìn)行物流工程理論與實踐的探討。目前，物流工程已成為物流學(xué)科發(fā)展的新增長點。在經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的趨勢下，現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的增長點，而高級物流工程專業(yè)人員已成為是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最為緊缺的人才之一。

物流工程碩士(mle)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的專門從事物流企業(yè)及企業(yè)物流的物流決策、計劃、實施、運作等物流工程的、突出強(qiáng)調(diào)解決物流企業(yè)及企業(yè)物流活動中實際問題的高素質(zhì)，強(qiáng)能力復(fù)合型、應(yīng)用型高級物流工程管理專業(yè)人員。

具體要求是：

1. 掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、各項方針、政策和國家的法律法規(guī)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，努力為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

2. 掌握物流工程及管理領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，了解物流工程在國內(nèi)外的發(fā)展趨勢，能獨立從事物流企業(yè)及企業(yè)物流活動中的物流決策、物流系統(tǒng)(城市物流、物流園區(qū)、物流中心)的規(guī)劃與設(shè)計、物流信息系統(tǒng)、物流技術(shù)與應(yīng)用、供應(yīng)鏈管理、配送中心規(guī)劃與設(shè)計、物流成本管理、物流企業(yè)運營管理等物流工程與管理等工作。

3. 具有較好的外語水平，能順利閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，并具有一定的口頭和書面溝通能力。

4. 身體健康。

二、 領(lǐng)域范圍

(一) 物流工程學(xué)科主要領(lǐng)域介紹

物流工程是以物流系統(tǒng)為研究對象，研究物流系統(tǒng)的資源配置、物流運作過程的控制、經(jīng)營和管理的工程領(lǐng)域。

隨著經(jīng)濟(jì)一體化和計算機(jī)通訊技術(shù)的不斷發(fā)展，極大地促進(jìn)了物流業(yè)的發(fā)展，使物流業(yè)迅速成為在全球具有巨大潛力和發(fā)展空間的新興服務(wù)產(chǎn)業(yè)，并成為衡量一個國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境、企業(yè)競爭力的重要標(biāo)志之一。

現(xiàn)代物流作為一門新興的綜合性邊緣科學(xué)，在發(fā)達(dá)國家已有較早、較全面的研究，并形成了一系列的理論和方法，在指導(dǎo)其物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。我國現(xiàn)代物流業(yè)尚處在起步發(fā)展階段，與發(fā)達(dá)國家相比有較大差距。除了市場環(huán)境、體制與機(jī)制等方面的原因之外，包括物流工程碩士在內(nèi)的中高級物流人才緊缺是影響物流業(yè)發(fā)展的主要“瓶頸”之一，急需培養(yǎng)滿足企業(yè)與社會各個方面所需的物流工程專業(yè)中高級人才。

物流工程是管理工程與技術(shù)工程完美的結(jié)合，它與交通運輸工程、管理科學(xué)與工程、系統(tǒng)工程、計算機(jī)技術(shù)、環(huán)境工程、機(jī)械工程、工業(yè)工程、建筑與土木工程等領(lǐng)域密切相關(guān)。

(二)服務(wù)領(lǐng)域

物流工程的服務(wù)領(lǐng)域主要包括：

1、服務(wù)于政府行政管理部門：從事現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、城市或地區(qū)的物流基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃(公共物流節(jié)點、貨運通道規(guī)劃)、城市或地區(qū)物流信息平臺規(guī)劃、物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策規(guī)劃等工作;

2、服務(wù)于物流企業(yè)：從事物流企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、物流企業(yè)的經(jīng)營與管理、物流企業(yè)物流系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計、物流解決方案設(shè)計、物流項目管理、運輸戰(zhàn)略規(guī)劃、庫存戰(zhàn)略規(guī)劃、國際物流管理等工作;

3、服務(wù)于生產(chǎn)企業(yè)或其他企業(yè)：從事采購與供應(yīng)戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)物流的管理、企業(yè)物流方案設(shè)計、供應(yīng)鏈的規(guī)劃、組織和控制等工作。

(三)物流工程的研究方向

物流工程是研究方向主要包括：

物流產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與設(shè)計，物流園區(qū)、物流中心(配送中心)規(guī)劃與設(shè)計等;

物流信息系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)與維護(hù)，物流設(shè)施與設(shè)備的規(guī)劃、設(shè)計、配置與運用等;

物流系統(tǒng)功能規(guī)劃與設(shè)計，物流系統(tǒng)流程設(shè)計與優(yōu)化等;

企業(yè)物流的管理與運作、供應(yīng)鏈管理等;

物流系統(tǒng)的運輸管理，物流企業(yè)的經(jīng)營與管理，國際物流管理等。

三、 培養(yǎng)方式

1、 采取靈活多樣的培養(yǎng)方式。在保證培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，可以安排部分時間在校培養(yǎng)，部分時間在企業(yè)培養(yǎng)，也可以集中一段時間以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為主，而另一段時間則一邊工作，一邊學(xué)習(xí)與實踐，提倡與不同行業(yè)的物流企業(yè)或區(qū)域物流部門聯(lián)合培養(yǎng)。

2、 實行學(xué)分制。學(xué)員必須通過學(xué)校組織的規(guī)定課程的考試，成績合格后方能取得該門課程的學(xué)分。修滿至少32分的課程方能撰寫學(xué)位論文。

3、 教學(xué)方法。堅持有利于培養(yǎng)學(xué)員的思維能力、分析問題和解決問題能力的原則，堅持理論聯(lián)系實際，注意實際應(yīng)用，加強(qiáng)案例教學(xué)，課堂討論和實踐性環(huán)節(jié)，聘請有實際物流工程與管理經(jīng)驗的專家進(jìn)行專題講座。

對少數(shù)有豐富實踐經(jīng)驗的學(xué)員，個別課程可采取在教師指導(dǎo)下以自學(xué)為主，通過學(xué)校統(tǒng)一組織的課程考試取得學(xué)分。或者已經(jīng)接受過培訓(xùn)并掌握某門課程的學(xué)員，通過本人申請，經(jīng)過考試合格準(zhǔn)予免修，取得學(xué)分。

四、 課程設(shè)置

基礎(chǔ)課：自然辯證法、外語、運籌學(xué)等。

專業(yè)必修課：管理學(xué)、物流學(xué)、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計、供應(yīng)鏈管理、物流成本管理、物流與電子商務(wù)等。

專業(yè)選修課：物流園區(qū)(物流中心、配送中心)規(guī)劃與設(shè)計、物流運營管理、物流技術(shù)與應(yīng)用、物流信息系統(tǒng)、國際物流管理、物流運輸管理、項目管理等。

上述課程可定為學(xué)位課程和非學(xué)位課程。此外，還可以根據(jù)行業(yè)需求組合和增設(shè)其他課程。課程學(xué)習(xí)總學(xué)分不少于32學(xué)分。

五、 論文工作

學(xué)員應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下撰寫學(xué)位論文。學(xué)位論文指導(dǎo)提倡雙導(dǎo)師制，即一位導(dǎo)師為具有碩士指導(dǎo)資格的校內(nèi)教師，另一位老師為經(jīng)驗豐富且具有高級職稱從事物流工程與管理工作的相關(guān)人員。

論文選題一般應(yīng)來源于生產(chǎn)實際并具有明確的物流工程背景和應(yīng)用價值，應(yīng)解決物流工程領(lǐng)域相關(guān)的一個或一個以上完整的問題。對于基礎(chǔ)性技術(shù)、管理模式或軟件開發(fā)性研究，應(yīng)給出其理論依據(jù)，完整描述、應(yīng)用范圍、應(yīng)用實例及結(jié)果分析。對于應(yīng)用性研究，應(yīng)給出問題的完整描述、解決問題的方法、結(jié)論、合理性分析和效益。但無論何種選題、評估論文水平主要是考核學(xué)員綜合運用所學(xué)理論知識解決實際問題的能力及其內(nèi)容是否具有新的見解或?qū)嵱脙r值。

學(xué)位論文評閱為兩人，根據(jù)實際情況可以在校內(nèi)外聘請具備高級職稱的教師和工程技術(shù)管理人員評閱。論文答辯委員會成員中必須有一名實際工作部門且具有高級職稱的工程技術(shù)管理人員。

論文工作一般應(yīng)包括選題、調(diào)研、開題、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)、論文撰寫和答辯等環(huán)節(jié)。