不相信教育改變命運(yùn)”是對公平的另類呼喚

2012年度中國主要城市公眾教育公平感調(diào)查報(bào)告日前發(fā)布，調(diào)查顯示多數(shù)公眾積極評價(jià)近三年來教育公平改善的狀況，但仍有26.7%的公眾對徹底治理“擇校熱”缺乏信心，有24.3%的公眾不相信教育能夠改變命運(yùn)。

有24.3%的公眾不相信教育能夠改變命運(yùn)，雖說只是個概率上的看法，但也有一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，某種程度上確實(shí)折射出了人們對教育公平的焦慮度和信任度。盡管只有兩成多的人不相信教育能夠改變命運(yùn)，但也需要引起重視，這種思潮不利于社會的文明進(jìn)化，仍是我們今后需要努力糾正的方向。

“教育改變命運(yùn)”是個歷來已久的老話題，在長期的實(shí)踐上也得到了比較一致的驗(yàn)證與公認(rèn)。在封建社會時期，人們通過讀書升官改變命運(yùn)，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟”即是教育改變命運(yùn)的佐證。新中國建立以來，許多人通過讀書 “跳龍門”改變了命運(yùn)，還有不少人通過各種自學(xué)函授進(jìn)修的途徑，積極充電改變了命運(yùn)，“教育改變命運(yùn)”這一命題的正確性應(yīng)該毫不動搖。

然而，不相信教育能夠改變命運(yùn)是近些年來現(xiàn)實(shí)中也出現(xiàn)了不少反證的事例。市場經(jīng)濟(jì)大潮下，一些人主流價(jià)值觀發(fā)生了衍變，傾向于拜金主義，慢慢向錢看了。出現(xiàn)了“讀書無用論”。“做導(dǎo)彈不如賣雞蛋”，“拿手術(shù)刀不如拿殺豬刀”，農(nóng)民兒子大學(xué)畢業(yè)后收入不如父親，還有大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作等等，這些現(xiàn)象似乎都“證明”了讀書無用論。相反，一些沒有讀多少書的人，很早地就走向了社會創(chuàng)業(yè)打拼，也成為了一名“老板”成了一名“成功人士”。

此外，近年來出現(xiàn)的學(xué)位難求，蘿卜招聘，拼爹招聘等社會不公現(xiàn)象也加劇了不相信教育改變命運(yùn)的說法。還有一些官二代、富二代、星二代，讀書不怎么樣但同樣混的很好，使不少人更加堅(jiān)信“讀書無用”，教育難以改變一個人的命運(yùn)。

其實(shí)“教育改變命運(yùn)”的真實(shí)性無需懷疑，就是有二成人不相信我想也只是發(fā)發(fā)牢騷的氣話而已。盡管也有一些反面事例證明這一命題的虛假性，但只是一個不充分的歸納推理而已，這樣的論斷站不住腳跟。一個人受到了好的教育就有了發(fā)展的基礎(chǔ)和機(jī)會，就能夠飛得更遠(yuǎn)。教育改變命運(yùn)不僅僅是以一個人的經(jīng)濟(jì)多寡來衡量，還應(yīng)反應(yīng)在一個人的做人素質(zhì)與他對社會的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)上。一個愚昧無知的人，就會飽受沒有教育之苦。真正的大老板大發(fā)展，還是靠他所受到的教育程度。

一個人如此，一個國家亦然。教育興國為世界各國的興盛所證明，比如日本就是。要提高一個國家的民族素質(zhì)首先就振興教育。說到底，要改變命運(yùn)還得靠教育。因此，調(diào)查顯示有26.7%的公眾對徹底治理“擇校熱”缺乏信心，有24.3%的公眾不相信教育能夠改變命運(yùn)。正好給我們提出了一個警示信號，今后要努力進(jìn)行教育改革和一系列的社會體制改革，實(shí)現(xiàn)最大的公平，讓每個人都有一個發(fā)展的機(jī)會與精彩的舞臺，享受到教育帶來的幸福甜果。倘若不相信教育改變命運(yùn)的人越少了，就意味著我們的社會就真的越發(fā)進(jìn)步了。