同等學(xué)力在職研：職場人士“充電”首選

在在職研究生的六種形式中，同等學(xué)力申碩是人們最歡迎的，人們之所以選擇喜歡它，除了專科以上學(xué)歷免試入學(xué)外，最主要的就是它可選的專業(yè)比較多，在選擇專業(yè)的時候可以根據(jù)自己目前的工作性質(zhì)及今后的發(fā)展方向而確定，并且它的學(xué)費(fèi)也比較低，是廣大職場人士所能承受的范圍。除了這些，同等學(xué)力作為在職人員“充電”的首選，它還存在著以下幾點(diǎn)：

首先是專業(yè)齊全

同等學(xué)力所設(shè)的專業(yè)與專業(yè)碩士所設(shè)的15各專業(yè)而言，它更細(xì)化，也更多元化。比如地理、文學(xué)、建筑、心理、動力工程及工程熱物理、信息與通信工程、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)、作物學(xué)、圖書館、情報與檔案管理、政治、法學(xué)、社會學(xué)、教育、生物、電氣工程、電子科學(xué)、計算機(jī)、哲學(xué)、工商管理、公共管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)等，此外，各院校還根據(jù)市場人才需求及自身的師資特長，把各個專業(yè)細(xì)劃分為具體的研究方向。比如北京在職研究生招生中就有此種類型。我們以科學(xué)院的心理與心理咨詢治療專業(yè)來說，它又包含心理健康、社會心理、心理溝通、管理心理、教育心理、發(fā)展心理方向。

其次是含金量高

可能有的人會產(chǎn)生這樣的懷疑：在職人員不需要參加在職研究生考試便可以進(jìn)入課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)，學(xué)員水平參次不齊、接受能力也大有不同勢必會影響教學(xué)。在這里要說的是，在職研究生課程進(jìn)修班都是以研究生的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)員，力求能夠使學(xué)員的能力、素質(zhì)等各當(dāng)面表現(xiàn)能夠達(dá)到研究生的水平。同等學(xué)力盡管是先讀后考，但這并不意味者你獲取碩士學(xué)位證書就多么的容易，它在招生上采取的是先松后緊的策略。因?yàn)榫邆渖甏T條件的學(xué)員在學(xué)完院校規(guī)定的所有課程后，還須通過每年五月份的申碩考試、畢業(yè)論文答辯等之后才能獲取學(xué)位證書。學(xué)員申請到碩士的比率又不能維持在30%左右，而部分院校的全國統(tǒng)一考試的單科通過率能達(dá)到70%左右。

第三、服務(wù)多元化

目前，除了教學(xué)授課外，很多在職研究生課程進(jìn)修班都為學(xué)員提供了豐富多彩的課外活動平臺，借此來提升自己的競爭力。此外，為了讓學(xué)員享受到更加豐富的學(xué)習(xí)資源，不少院校還提供了免費(fèi)旁聽其他專業(yè)課程的優(yōu)惠，如果學(xué)員學(xué)有余力或者需要補(bǔ)充某方面的專業(yè)知識，便可以在不增加額外花費(fèi)的情況下，享受更多學(xué)習(xí)機(jī)會。

第四、授課方式靈活多樣

在職研究生課程進(jìn)修班在課程設(shè)置上主要是針對在職人員學(xué)習(xí)時間具有不確定性的特點(diǎn)，所以課程設(shè)置及授課方式都即具有靈活與多樣性。除此之外，在職研究生課程進(jìn)修班可以適當(dāng)延長學(xué)時，并且對于同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位全國統(tǒng)一考試的成績，從資格審查開始，5年內(nèi)保留成績。另外，如果在2年內(nèi)學(xué)員的工作方向發(fā)生變動、興趣發(fā)生變化等需要調(diào)整專業(yè)的話都可以申請調(diào)劑。

隨著社會的市場競爭，越來越多的職場人備受壓力，大多數(shù)職場人既不想放棄工作，又想繼續(xù)深造。因此在職研究生成為廣大職場人追逐的焦點(diǎn)，作為在職研究生六種報考方式之一的同等學(xué)力正好解決了這個問題。

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