中國人民大學(xué)MBA：注重管理與實踐相結(jié)合

人民大學(xué)MBA：注重管理與實踐相結(jié)合

主持人：各位網(wǎng)友大家好，隨著教育部將國內(nèi)高校的MBA資質(zhì)再度擴大，增加了52所招生院校，對一些高校商學(xué)院的MBA項目或多或少會產(chǎn)生一些分流作用。各大商學(xué)院MBA競爭越來越激烈，傳統(tǒng)商學(xué)院教育面臨各方面的挑戰(zhàn)。對此各大商學(xué)院特色及招生優(yōu)勢成為考生擇校的第一參考要素，對此，特舉辦"深度解析商學(xué)院特色與招生優(yōu)勢"的系列訪談活動。本次邀請的嘉賓是人民大學(xué)MBA項目中心副主任吳江華老師。非常感謝吳老師。

人民大學(xué)MBA項目中心副主任吳江華老師

吳江華：您好。

主持人：請簡單介紹一下貴校的MBA項目。

吳江華：首先很高興在這里跟大家有機會交流人民大學(xué)MBA項目的情況，我們?nèi)嗣翊髮W(xué)剛剛舉辦了MBA20周年的活動，我自己回顧了一下我們?nèi)舜驧BA項目，經(jīng)過20年的發(fā)展，我們有一些自己的特色和經(jīng)驗。

主要有這么幾點：首先，針對這個項目我們有明確的定位。MBA的教育是一個專業(yè)學(xué)位的教育，跟普通碩士項目是不一樣的，一定強調(diào)項目的實踐性。包括在教學(xué)方式上，教學(xué)內(nèi)容上，都跟普通碩士教育有很大的區(qū)別。這是我們最強調(diào)的一點。我們可以看到，這二十年來，我們特別注重師資的培養(yǎng)，尤其是人民大學(xué)商學(xué)院有一批在理論和實踐上都富有經(jīng)驗的教師，他們給我們MBA課堂帶來了深刻的理論知識和鮮活的企業(yè)經(jīng)驗，這是我們的一大筆財富。

第二個特點，我們比較重視在教學(xué)方式上的創(chuàng)新和改革，因為MBA畢竟是專業(yè)學(xué)位的教育，不單是知識的灌輸，所以我們特別注重實踐性，我們有了第一批MBA的教材，包括豐富的企業(yè)實踐的案例。除了案例，還有沙盤模擬，軟件模擬，現(xiàn)場參觀，課堂游戲，等等這樣的方式，把第一手企業(yè)的經(jīng)驗傳遞給學(xué)生。

第三個特點，在培養(yǎng)過程中，也很重視跟企業(yè)的結(jié)合。從開始的復(fù)試階段，請一些企業(yè)家做考官，同時請企業(yè)家做客座教授，請我們的企業(yè)家做MBA的校外導(dǎo)師，給他們提供實習(xí)和就業(yè)的機會，一直到最后就業(yè)的時候，我們請行業(yè)的專家給我們做一些行業(yè)的講座，整個的培養(yǎng)體系，我們跟企業(yè)聯(lián)系得特別緊密，這是我們?nèi)嗣翊髮W(xué)MBA顯著的特點。

第四個特點，我們對MBA學(xué)生職業(yè)發(fā)展服務(wù)特別重視。我們有專門的MBA職業(yè)發(fā)展中心，這個職業(yè)發(fā)展中心，除了在學(xué)習(xí)期間給學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，一對一的咨詢，除了這些以外，主動的跟學(xué)生聯(lián)系一些企業(yè)實習(xí)和就業(yè)的機會。所以很多學(xué)生通過MBA學(xué)習(xí)以后，通過職業(yè)發(fā)展中心，找到了比較合適的職位，這是我們?nèi)嗣翊髮W(xué)表現(xiàn)的特點。

主持人：今年是人大MBA項目20周年，在這20年，MBA項目有哪些重大的變化，或者說改革和創(chuàng)新呢？

吳江華：我想MBA項目，從20年前人民大學(xué)最早開辦開始，我們的MBA院校就在不斷學(xué)習(xí)和壯大這個從美國舶來的項目，早期是消化吸收，經(jīng)過20年的發(fā)展，尤其像人民大學(xué)是MBA教育的先驅(qū)者，有責(zé)任和義務(wù)，對MBA項目做一些創(chuàng)新和改革，所以在去年2009年的時候，我們基于對20年經(jīng)驗的總結(jié)，包括對國內(nèi)外MBA教育發(fā)展趨勢的研究，尤其金融危機以后，實際上MBA教育受到了很多質(zhì)疑和批評，在最近美國哈佛、耶魯?shù)葘BA進行了大幅度的調(diào)整，主要是應(yīng)對金融危機的批評提出了改革的措施，也是為了適應(yīng)全球整個大環(huán)境的發(fā)展，針對的情況我們也做出了自己的調(diào)整和計劃，提出了SAIL計劃。

SAIL計劃由四個模塊組成，其中第一點"S"，Spiritual reconstruction，即理念塑造，我們認(rèn)為我們的管理者或者職業(yè)經(jīng)理人，不僅要具有專業(yè)的管理能力，同時也要具有商業(yè)道德。所以在我們的MBA學(xué)習(xí)最開始，我們增加了很多軟課程，比如像領(lǐng)導(dǎo)力，管理溝通，職業(yè)生涯設(shè)計，商業(yè)倫理，等等這樣的課程。這些課程在以前體系中是沒有的，或者作為選修課提供的，現(xiàn)在我們要求學(xué)生首先進行理念的塑造，要求我們作為一個職業(yè)經(jīng)理人，應(yīng)該具有怎樣的商業(yè)道德。

第二點"A"，Action orientation，即行動導(dǎo)向。我們要強調(diào)，學(xué)習(xí)跟實踐的結(jié)合性。所以在我們的課程體系里，尤其強調(diào)案例教學(xué)，還有現(xiàn)場參觀，軟件模擬，沙盤模擬，案例大賽等等實踐性的需求環(huán)境，希望MBA學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠把理論知識和實踐結(jié)合起來，當(dāng)然我們也提供更多的實習(xí)機會給我們的學(xué)生，讓他們真正到企業(yè)中了解實際所發(fā)生的問題。

第三點"I"，Internationalization，即國際視野，這是一個趨勢，當(dāng)經(jīng)濟全球化以后，我們高端的管理人才，應(yīng)該具有在跨文化背景下工作的能力。我們通過全英文的MBA項目，包括我們在今年開始招收留學(xué)生，引進國際化的項目，通過這些國際化的項目，給我們MBA提供國際化的學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們在學(xué)習(xí)期間就能夠體驗到國際交流的氛圍，培養(yǎng)他們與不同文化的人溝通、交流的能力。

第四點"L"，Learning through self-construction，即自主建構(gòu)式學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)上我們認(rèn)為學(xué)生是一個知識的載體，或者說我們教師就是給學(xué)生傳授灌輸知識，但是我們MBA的學(xué)習(xí)跟其他的學(xué)生不一樣，他們在就讀前就有工作經(jīng)驗，而且工作背景不一樣，將來對職業(yè)發(fā)展的要求也不一樣，所以我們不應(yīng)該給學(xué)生提供一個模式的教學(xué)方案，在我們新的教學(xué)方案里，我們盡可能的壓縮我們必修課程的比重，提供更多的選修課程給我們的MBA的學(xué)生，MBA學(xué)生可以根據(jù)自己的發(fā)展興趣，選擇不同的方向補充充實自己的知識。

同時，人民大學(xué)也是以人文學(xué)科見長的高校，有很強大的人文體系，比如新聞學(xué)、法學(xué)等等，學(xué)生也可以選擇這些人文課程，充實他們的人文素養(yǎng)，使我們培養(yǎng)出來的學(xué)生素質(zhì)更全面，既有良好的人文素養(yǎng)，也有深厚的管理知識，這是經(jīng)過20年以后，我們提出了新的SAIL的培養(yǎng)方案。

主持人：2010年新增加了52所院校，國內(nèi)院校達(dá)到了236所，您認(rèn)為新的形勢將對MBA教育市場產(chǎn)生怎樣的影響呢？

吳江華：MBA教育是管理商業(yè)的教育，市場還是由我們的需求來決定的，雖然我們開放了230多學(xué)校，肯定各個學(xué)校的定位是不一樣的，面臨市場的需求也是不一樣，給我們考生更多的選擇，因為不同的考生背景和將來發(fā)展的方向是不一樣的，給了學(xué)生更多的選擇。當(dāng)然也促使我們開辦MBA的院校更加注重培養(yǎng)的質(zhì)量，以及學(xué)生的就業(yè)服務(wù)，因為最終你學(xué)校的品牌，你學(xué)校的生源還是取決于這個學(xué)校的培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)去向的，所以這應(yīng)該說對我們的考生，對我們培養(yǎng)院校都是有正面的促進作用。

主持人：新的形勢下人民大學(xué)MBA項目如何應(yīng)對市場激烈的競爭呢？

吳江華：基本的一點就是堅持我們的特色，我們是一個以人文學(xué)科見長的學(xué)校，我們培養(yǎng)的是具有綜合素質(zhì)的管理人才，也就是說不但具有很好的人文素養(yǎng)，也具有管理的知識，同時跟實踐結(jié)合的比較緊密。我們在提高培養(yǎng)質(zhì)量的同時，注重對學(xué)生職業(yè)發(fā)展的服務(wù)，密切跟企業(yè)的實踐，增強我們學(xué)生在市場上的競爭能力，這樣我們才能在整個競爭比較激烈的市場中保持一個比較高的地位。

主持人：人民大學(xué)在和國際化的項目接軌，現(xiàn)在人民大學(xué)MBA項目在國際化方面的特色有哪些呢？

吳江華：一方面我們在師資的力量上，不僅要求他們了解國際上最新的理論和企業(yè)的經(jīng)驗，同時能夠把他們的研究成果，在國際期刊上發(fā)表，介紹給全世界的企業(yè)界和學(xué)界。同時我們有國際化的項目，除了和國外的交流項目以外，開辦一些獨立的國際化的MBA項目，開辦全英文的國際化項目。這也是一個要求。另外，學(xué)生構(gòu)成的國際化。就是這個學(xué)校不僅有的學(xué)生就讀，同時還有國際的學(xué)生就讀。早期的學(xué)生，很多到美國、歐洲拿歐美國家的學(xué)歷，隨著國際化的提高，有越來越多的學(xué)生到來讀MBA，最后拿的MBA學(xué)歷，到那個時候，真正的國際化才會出現(xiàn)。我不是說所有的236所MBA院校都走國際化，因為學(xué)校的地理位置不一樣，學(xué)生的需求不一樣，學(xué)生的特色也不一樣，各學(xué)院還是要有自己的定位。

主持人：學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備哪些材料，或者說注意哪些方面呢？

吳江華：我們的復(fù)試還是安排在初試之后，我想提醒的是MBA的教育是專業(yè)學(xué)位教育，換句話說，考生就讀MBA項目，應(yīng)該有明確的職業(yè)定位，你要思考一下我為什么讀MBA學(xué)位，這個MBA學(xué)位到底對我將來的發(fā)展提供什么樣的幫助。考生在備考期間，就要思考一下，我現(xiàn)在的職業(yè)目標(biāo)是什么？我為什么讀MBA，讀MBA對我有什么幫助。你不是盲目的說看到我周圍的朋友、同事來讀MBA，所以我也來讀MBA，關(guān)鍵是讀MBA對你有什么幫助，你的職業(yè)發(fā)展興趣是不是在這里。我們培養(yǎng)的是職業(yè)經(jīng)理人，或者對企業(yè)經(jīng)營管理有興趣的人，我們培養(yǎng)的不是行政管理干部。一定是將來的職業(yè)發(fā)展定位在企業(yè)經(jīng)營這塊的人才會適合報。所以我們的考生一定對自己的將來做一個職業(yè)生涯規(guī)劃。

主持人：由于節(jié)目時間關(guān)系，節(jié)目很快結(jié)束，在最后，我們的老師能不能給備考MBA的考生提一些寶貴的意見呢？

吳江華：我建議考生在備考年考的同時，要思考一下，我過去的經(jīng)歷有哪些亮點，這些亮點怎么將來在我復(fù)試的時候打動我面試的考官，想一想我將來的職業(yè)生涯規(guī)劃，怎么和我的MBA的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，換句話說我的MBA學(xué)習(xí)怎么幫助我實現(xiàn)將來的職業(yè)規(guī)劃。這要求考生在備考的時候需要思考的問題。

主持人：今天非常感謝人民大學(xué)MBA項目中心副主任吳江華老師，給我們廣大網(wǎng)友介紹一下人民大學(xué)MBA的項目，同時感謝各位網(wǎng)友對我們節(jié)目的關(guān)注，我們下次節(jié)目再見。謝謝大家！

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