掌握學(xué)習(xí)方法讓專升本成為高復(fù)的最大贏家

隨著高考的落定有很多考生沒有考生自己理想的院校，所以有人開始準(zhǔn)備從新復(fù)習(xí)。隨著高考第三批學(xué)生在緊張地醞釀填志愿，他們中很多都不甘心讀專科，與其將來考專升本，不如復(fù)讀一年直接沖本科線。事實(shí)上，今年求是高復(fù)班不少學(xué)生就是這樣圓夢(mèng)的：

富陽考生章宏偉，高復(fù)一年，從379分到530分，增加了151分;瑞安考生潘金杰，從410分到544分，增加了134分;常山考生鄭夢(mèng)穎，從366分到517分，增加了151分;麗水考生蔣永毅，從379分到511分，增加了132分……在被本科錄取的那一刻，他們慶幸自己一年前做出的復(fù)讀決定。

求是高復(fù)有9個(gè)班級(jí)，2012年學(xué)生進(jìn)校時(shí)無一人上本科，復(fù)讀一年，今年上本科的學(xué)生都有30多人，其中理科11班40人，理科12班、18班39人，理科10班38人，理科19班37人……杭州求是高復(fù)就是這樣用成績(jī)?nèi)⌒庞谏鐣?huì)，取信于家長(zhǎng)和學(xué)生，每年都有二三千人來求是高復(fù)求學(xué)，“求是”成了浙江省高復(fù)航母。

班級(jí)平均增分60多，幫普通學(xué)生上本科

在2013年高考中，求是高復(fù)取得了大豐收。

讓我們來看一組數(shù)字：

264人上文理科第一批分?jǐn)?shù)線。

12人總分突破700分，其中來自寧波的劉益瀚以749的高分(含自主招生20分加分)被北京大學(xué)錄取，百余名同學(xué)被復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、上海交大、浙江大學(xué)等名校錄取。

更難得的是，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)大面積增分，求是做到了，做得很出色。該校理科3班，全班均增分62.8分，文科6班，班均增分60分。

文科13班鄭思捷，去年成績(jī)257分，今年成績(jī)464，增分207分;文科2班袁何芳去年成績(jī)533分，今年成績(jī)656分，增分123分;理科14班潘佳文去年成績(jī)486分，今年成績(jī)628分，增分142分;理科15班陳琳勇去年成績(jī)488分，今年成績(jī)639，增分151分。

作為一所知名高復(fù)學(xué)校，打造品牌，幫助學(xué)生圓夢(mèng)，是求是高復(fù)一直以來的要求和追求，這也是提升學(xué)校品位的制勝法寶;上名牌，只是一部分同學(xué)的夢(mèng)想，對(duì)很大部分學(xué)生而言，能上一般本科，也是他們的夢(mèng)想，幫助大批學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。近幾年，求是高復(fù)學(xué)生數(shù)穩(wěn)定在2500人到3000人，學(xué)校實(shí)行規(guī)模化管理，對(duì)學(xué)生實(shí)施分層教育，設(shè)置實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、提高班、單報(bào)班等不同層次的班級(jí)。各個(gè)班學(xué)生遭遇相似、水平相當(dāng)，問題也相對(duì)集中，有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)于學(xué)生的情況非常了解，能抓準(zhǔn)大家的薄弱點(diǎn)，從源頭解決問題，而且能夠在原有基礎(chǔ)上做一些延伸知識(shí)的講解，在良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍下，同學(xué)之間相處融洽，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

復(fù)讀打的是心理戰(zhàn)，班主任全天候陪伴很有效

學(xué)校實(shí)施封閉式管理，班主任全天候陪著學(xué)生，關(guān)心著大家的思想、學(xué)習(xí)、生活。若要問在求是呆過的學(xué)生：在求是，你印象最深的人是誰?答案大多是：班主任;在求是，你最敬畏的人是誰?答案大多還是：班主任。

是啊，班主任，陪伴著求是學(xué)子前行，從思想到學(xué)習(xí)到生活，噓寒問暖，一路走來。

每周的班會(huì)課，有他們的勵(lì)志豪言和滔滔不絕的引導(dǎo);宿舍里，有他們穿梭的身影;上課預(yù)備鈴聲響起時(shí)，你可以看到他們那嚴(yán)肅的表情，還偶爾可以聽到他們催促大家準(zhǔn)備上課的提醒。

正是有著一大批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任細(xì)心陪伴，以他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，和近乎嚴(yán)苛的作風(fēng)，長(zhǎng)期以來，求是高復(fù)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，收獲著碩果。文科5班的班主任朱巧玲老師說，面對(duì)高考失利的同學(xué)進(jìn)校后，首先最重要的環(huán)節(jié)，就是幫助他們從失落中走出來，重拾信心，投入到新的學(xué)習(xí)中去。

“信心、收心、靜心”，讓同學(xué)們?cè)俟娘L(fēng)帆，正是朱老師做的。“我對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，他們稱呼我滅絕師太，事實(shí)上，或嚴(yán)厲，或和藹，每個(gè)班主任老師都有各自的風(fēng)格，我對(duì)‘滅絕師太’這一大號(hào)并不反感，我的看法是，嚴(yán)厲而不失溫和才好，學(xué)生的怕，只是表面，讓學(xué)生在內(nèi)心深處真正地敬你、服你，才是一個(gè)嚴(yán)厲風(fēng)格的班主任成功的地方。

教高復(fù)的學(xué)科老師，更精于學(xué)法指導(dǎo)

高復(fù)，不僅僅是學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，更是對(duì)教師水平的考驗(yàn)，求是高復(fù)就擁有一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的科任教師隊(duì)伍。學(xué)校的教師，來自全國(guó)，他們經(jīng)過學(xué)校的嚴(yán)格考核選拔，這些老師皆久經(jīng)沙場(chǎng)，熟悉浙江高考題型特點(diǎn)及解題方法，經(jīng)驗(yàn)豐富，可謂教學(xué)骨干。

在同學(xué)們的眼中，求是高復(fù)的老師，簡(jiǎn)直就像一批身懷絕技的武林高手，有學(xué)生說，“不懂的地方，老師的點(diǎn)撥，就能讓我豁然開朗。老師總能準(zhǔn)確把握高考的目標(biāo)要求和知識(shí)的主干，能幫我們分析高考的命題導(dǎo)向，對(duì)于考點(diǎn)和得分點(diǎn)，也總是分析得很透徹。”

理科6班的黃河靈，來自溫州，今年高考成績(jī)670分，比去年提高了126分，她說：“指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)要回歸課本,幫我們系統(tǒng)地整理學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，老師上課很幽默，注重和生活實(shí)際相結(jié)合，分析透徹，深入淺出，讓我們得到明顯的進(jìn)步。”

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