GCT語(yǔ)文考試病句診斷要點(diǎn)

從小到大，人們參加語(yǔ)文考試，總是會(huì)涉及到病句。其實(shí)語(yǔ)文病句常見(jiàn)的無(wú)非就六種，對(duì)語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，如果你所參加的考試中有關(guān)于修改病句的題型，你就應(yīng)該要對(duì)這幾種病句類型進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練。在GCT考試中，語(yǔ)文是一個(gè)常考科目，而病句也是考察要點(diǎn)之一，所以考生更要進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。下面就是對(duì)于語(yǔ)文病句診斷要點(diǎn)的介紹，希望對(duì)考生有所幫助。

一、并列短語(yǔ)

并列短語(yǔ)使句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，因而容易導(dǎo)致語(yǔ)病。

例1.侵略者攻陷北京后，焚毀并洗劫了西郊的圓明園。

并列成分意義上往往包含著內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，有先后、主次、深淺、遠(yuǎn)近之分，這些聯(lián)系和差別相應(yīng)地直接反映在排列順序上，成為規(guī)律性的約束，隨意改動(dòng)，便會(huì)產(chǎn)生排序不當(dāng)。"洗劫"應(yīng)在"焚毀"之前，二者時(shí)間有先后，一切都"焚毀"了，還怎么"洗劫"呢?

例2.值得一提的是，扮演張學(xué)良的蘇金榜同志和扮演蔣介石的石蔭昌同志把兩個(gè)人物演得有血有肉。前者的正直、爽快、威武和后者的狡詐、陰險(xiǎn)、獨(dú)裁，都給人留下了深刻的印象。

并列短語(yǔ)要保持并列成分詞性上的一致，而例2"狡詐、陰險(xiǎn)"是形容詞，"獨(dú)裁"是動(dòng)詞，并列在一起不協(xié)調(diào)，可改為"專制"或"專橫"。

例3.我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象，增強(qiáng)使用文字的規(guī)范意識(shí)。

具有主從關(guān)系(如學(xué)生與中學(xué)生)、交叉關(guān)系(如工人與青年、農(nóng)民與婦女)的概念不能并列在一起;否則，就會(huì)使概念之間的關(guān)系混淆不清。"報(bào)刊""雜志"是出版物，"一切出版物"顯然包括了"報(bào)刊""雜志"，所以三者不能并列在一起。此外這個(gè)句子還有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)拿。詈髢蓚€(gè)句子應(yīng)該互換位置。

例4.水庫(kù)和運(yùn)河如同閃亮的鏡子和一條條衣帶布滿了原野和山谷。

一句話中包含兩個(gè)充當(dāng)不同成分的并列短語(yǔ)時(shí)，兩個(gè)并列短語(yǔ)的并列成分之間往往有一種前后相應(yīng)的關(guān)系，不恰當(dāng)?shù)呐判蚓蜁?huì)帶來(lái)對(duì)應(yīng)關(guān)系的混亂。"水庫(kù)和運(yùn)河"與 "原野和山谷"分別充當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)，實(shí)際情況應(yīng)是"水庫(kù)布滿山谷""運(yùn)河布滿原野"，而例句中二者對(duì)應(yīng)關(guān)系不當(dāng)。應(yīng)將"原野和山谷"改為"山谷和原野"。

二、數(shù)量短語(yǔ)

數(shù)量短語(yǔ)的誤用，主要表現(xiàn)在數(shù)量增減表示不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾、搭配不當(dāng)?shù)取?/p>

例5.上海公共汽車票價(jià)很低，與曼谷普通公共汽車票價(jià)相比，便宜三倍。

表示數(shù)目減少(縮短、降低、便宜)時(shí)不能用倍數(shù)，例5可改為"便宜四分之三"或"只有曼谷普通公共汽車票價(jià)的四分之一"。

例6.局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

數(shù)量短語(yǔ)的位置不當(dāng)，會(huì)造成句子的岐義，可以理解為"一個(gè)學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)"也可以理解為"幾所學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)"，應(yīng)將"幾個(gè)"放在"領(lǐng)導(dǎo)"一詞的前面。

例7.據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省個(gè)人捐資辦學(xué)萬(wàn)元以上的將近400余人。

"將近400"是"將要接近400"，說(shuō)明還沒(méi)有達(dá)到400，而"400余"是"400還要多"，顯然前后矛盾。

例8.據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。

與"朵"相配的是"花"，而不是"粉"，因此去掉"粉"即可，也可以在"花"與"粉"之間加上"的"，即為"50萬(wàn)朵花的粉"。

三、介詞短語(yǔ)

誤用介詞短語(yǔ)，會(huì)造成句子主語(yǔ)的殘缺、主客體顛倒等語(yǔ)病;少用、濫用介詞也會(huì)影響語(yǔ)意的表達(dá)。

例9.經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。

"經(jīng)過(guò)"這個(gè)介詞湮沒(méi)了主語(yǔ)，改法有兩種：(1)去掉"經(jīng)過(guò)"，讓"老主任再三解釋"作主語(yǔ);(2)刪去"才使"，讓"他"作主語(yǔ)。

例10.在這里，他學(xué)到了化學(xué)、生物，特別是對(duì)他最感興趣的畜牧學(xué)。

"他"是主體，"畜牧學(xué)"是客體，是他對(duì)畜牧學(xué)感興趣，不是畜牧學(xué)對(duì)他感興趣，正確的說(shuō)法應(yīng)是"特別是他最感興趣的畜牧學(xué)"。

例11.江北地區(qū)的新石器時(shí)代文化，考古工作者展開(kāi)了熱烈討論。

"江北地區(qū)的新石哭時(shí)代文化"是考古工作者討論的對(duì)象，因此，應(yīng)在它的前面加"對(duì)"。

例12.我們對(duì)于自己的語(yǔ)文修養(yǎng)也要不斷提高。

"我們自己"本是同位詞組作定語(yǔ)，沒(méi)有必要再插進(jìn)一個(gè)"對(duì)于"。

三、介詞短語(yǔ)

誤用介詞短語(yǔ)，會(huì)造成句子主語(yǔ)的殘缺、主客體顛倒等語(yǔ)病;少用、濫用介詞也會(huì)影響語(yǔ)意的表達(dá)。

例9.經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。

"經(jīng)過(guò)"這個(gè)介詞湮沒(méi)了主語(yǔ)，改法有兩種：(1)去掉"經(jīng)過(guò)"，讓"老主任再三解釋"作主語(yǔ);(2)刪去"才使"，讓"他"作主語(yǔ)。

例10.在這里，他學(xué)到了化學(xué)、生物，特別是對(duì)他最感興趣的畜牧學(xué)。

"他"是主體，"畜牧學(xué)"是客體，是他對(duì)畜牧學(xué)感興趣，不是畜牧學(xué)對(duì)他感興趣，正確的說(shuō)法應(yīng)是"特別是他最感興趣的畜牧學(xué)"。

例11.江北地區(qū)的新石器時(shí)代文化，考古工作者展開(kāi)了熱烈討論。

"江北地區(qū)的新石哭時(shí)代文化"是考古工作者討論的對(duì)象，因此，應(yīng)在它的前面加"對(duì)"。

例12.我們對(duì)于自己的語(yǔ)文修養(yǎng)也要不斷提高。

"我們自己"本是同位詞組作定語(yǔ)，沒(méi)有必要再插進(jìn)一個(gè)"對(duì)于"。

通過(guò)以上的介紹，大家對(duì)于GCT語(yǔ)文考試病句診斷要點(diǎn)有哪些也應(yīng)該了解了吧。現(xiàn)在GCT考試已經(jīng)進(jìn)入到報(bào)名階段，考生也應(yīng)該要趕緊進(jìn)行備考了，如果你還有其他的問(wèn)題，也可以在線咨詢?cè)诼氀芯可W(wǎng)。