中國(guó)研究生教育亟待走出質(zhì)量困局

背景:

日前，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委和財(cái)政部3部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱意見(jiàn))，意見(jiàn)稱，從2014年秋季學(xué)期起，所有納入國(guó)家招生計(jì)劃的新入學(xué)研究生一律收取學(xué)費(fèi);對(duì)研究生實(shí)行嚴(yán)格的中期考核和論文審核制度，加大淘汰力度;同時(shí)也要改變單獨(dú)評(píng)定研究生導(dǎo)師資格的做法，防止形成導(dǎo)師終身制;對(duì)評(píng)估中存在問(wèn)題的單位，則視情做出質(zhì)量約談、減少招生計(jì)劃、停止招生直至撤銷學(xué)位授權(quán)的處理。

“目前我國(guó)研究生教育主動(dòng)服務(wù)國(guó)家大局的體制機(jī)制仍不完善，培養(yǎng)模式與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的多樣化需求還不適應(yīng)，學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力尤為不足，制約培養(yǎng)質(zhì)量提升的深層次障礙有待破除。”教育部負(fù)責(zé)人在解釋“為什么改革研究生教育”的問(wèn)題時(shí)如是說(shuō)。

學(xué)生說(shuō):一個(gè)學(xué)期跟導(dǎo)師見(jiàn)不上幾次面

曉晨是某航空航天大學(xué)研二的學(xué)生，新學(xué)期一開(kāi)始，馬上就要投入求職大軍，談及兩年研究生學(xué)習(xí)的收獲，曉晨說(shuō):“跟原來(lái)想象的不一樣，研一是本科的延續(xù)，還是上課、做筆記、復(fù)習(xí)、考試。研二一下子松下來(lái)，不知道該干什么了，一晃就該找工作了。”曉晨說(shuō)，導(dǎo)師知名度很高，一共帶了15個(gè)學(xué)生，基本上是他的一個(gè)學(xué)生在帶學(xué)生，“一個(gè)學(xué)期跟導(dǎo)師見(jiàn)不上幾次面。”對(duì)于畢業(yè)后的出路，曉晨告訴記者，系里也有少數(shù)立志考博士深造的學(xué)生，但是他不想在學(xué)校再耗費(fèi)三年了。“畢竟這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)也做不出什么學(xué)術(shù)成果。”

像曉晨這樣的研究生并非孤例。“好不容易考上這所大學(xué)的研究生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)研究生竟然比本科生多，三年下來(lái)，只是多了一個(gè)研究生文憑，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在研究生教育改革要收費(fèi)，希望學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)级笮?，考慮一下投入產(chǎn)出比。”實(shí)際上，職場(chǎng)上也流傳著這樣的說(shuō)法:“研究生還不如本科生好用”、“研究生學(xué)的和企業(yè)用的大不一樣”。

盡管如此，每年報(bào)考研究生的熱度依然持續(xù)升溫，小孫是河南某二本高校的大三學(xué)生，雖然還有一年才畢業(yè)，但是他早已全力以赴在準(zhǔn)備考研了。此時(shí)還是暑假，學(xué)校的自習(xí)室已經(jīng)人滿為患，知道研究生將實(shí)現(xiàn)全面收費(fèi)的政策后，小孫表示:“收費(fèi)也要上啊，沒(méi)辦法，像我們這樣的學(xué)校，不考研就找不到好工作，學(xué)校也積極鼓勵(lì)學(xué)生考研。”據(jù)悉，在一些地方院校，把考上研究生作為本科生培養(yǎng)目標(biāo)的不在少數(shù)。據(jù)了解，2013年全國(guó)研究生報(bào)名人數(shù)又創(chuàng)新高，約為176萬(wàn)人，較2012年的165.6萬(wàn)人增長(zhǎng)了6.28%。據(jù)中國(guó)教育在線調(diào)查顯示，大多數(shù)考生并不是很關(guān)心所報(bào)專業(yè)是否對(duì)口，只要院校不太差，參考一個(gè)質(zhì)量的指標(biāo)，他們也不排斥通過(guò)調(diào)劑讀研，部分考生甚至只是為了躲避就業(yè)壓力。

導(dǎo)師說(shuō):研究生還未“斷奶”

盡管畢業(yè)生和用人單位對(duì)研究生的三年“鍍金”效果滿意度都不是很高，但是每年依然有數(shù)百萬(wàn)考研大軍“蜂擁而至”。在導(dǎo)師眼里，研究生的學(xué)習(xí)狀況究竟如何呢?

“研究生主要是獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，不能像高中生一樣，等著老師把知識(shí)送到嘴里，導(dǎo)師只能給予寬口徑的指導(dǎo)，至于研究方向還是靠個(gè)人興趣。”北京交通大學(xué)教授、校學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、聯(lián)合國(guó)教科文組織產(chǎn)學(xué)合作教席主持人查建中在接受采訪時(shí)表示，很多研究生在本科期間把大量時(shí)間用于研究生應(yīng)試準(zhǔn)備，平時(shí)與考研無(wú)關(guān)的課程、活動(dòng)成了應(yīng)付。“這樣的學(xué)生先天不足，本科階段該進(jìn)行的實(shí)習(xí)實(shí)踐都沒(méi)有完成，研究生階段又片面強(qiáng)調(diào)理論，所以研究生畢業(yè)之后動(dòng)手、創(chuàng)新能力不足為企業(yè)所詬病。”

查建中告訴記者:“不能光抱怨老師不‘召見(jiàn)’學(xué)生，如果學(xué)生自己在學(xué)術(shù)上的問(wèn)題向老師求助，導(dǎo)師不會(huì)拒絕，關(guān)鍵是學(xué)生沒(méi)有學(xué)術(shù)壓力，老是等著老師‘抱’，還未斷奶，另外學(xué)好學(xué)差基本都能畢業(yè)，所以研究生的致力學(xué)術(shù)研究的動(dòng)力不足。”

十一屆全國(guó)政協(xié)委員劉玉嶺也表示，當(dāng)前，我國(guó)研究生自主學(xué)習(xí)、潛心研究的意識(shí)有待進(jìn)一步提高，“由于沒(méi)有建立起淘汰和激勵(lì)機(jī)制，研究生沒(méi)有危機(jī)感，沒(méi)有樹(shù)立起為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的大局意識(shí)，為了畢業(yè)而畢業(yè)。”

只有考不上的研究生，沒(méi)有畢不了業(yè)的研究生

據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)有30多所高校每年研究生的招生計(jì)劃和在校生規(guī)模都在不斷擴(kuò)大，部分已超過(guò)本科生。2012年，武漢大學(xué)研究生招生規(guī)模7704人，已超過(guò)本科生7650人的招生計(jì)劃。華中科技大學(xué)今年研究生招生規(guī)模7652人，本科生7500人。清華北大兩校的研究生總數(shù)已超過(guò)本科生，其中清華大學(xué)本科生與研究生比例為0.61:1。2013年，全國(guó)高校的這一趨勢(shì)還在擴(kuò)大。

全國(guó)政協(xié)委員王梅祥在今年兩會(huì)中提交的一份提案中分析，在高水平大學(xué)建設(shè)的熱潮中，我國(guó)很大比例的高等院校不切實(shí)際的確定了“研究型大學(xué)”建設(shè)目標(biāo)，而教育主管部門規(guī)定的“研究型大學(xué)”的考核指標(biāo)是在學(xué)研究生人數(shù)和在學(xué)本科生人數(shù)的比例。“為了達(dá)到‘研究型大學(xué)’建設(shè)的規(guī)定和要求，在缺乏具有創(chuàng)新性思想的高水平師資隊(duì)伍、缺乏科研課題任務(wù)及科研經(jīng)費(fèi)、缺乏先進(jìn)的科研儀器設(shè)備和手段的情況下，仍然招收并且盲目擴(kuò)大招收了大量的研究生，在這樣‘幾無(wú)’環(huán)境下培養(yǎng)的研究生，其質(zhì)量很難保證。”

2008年，五年一次的全國(guó)科技工作者狀況調(diào)查表示，我國(guó)15.7%的研究生導(dǎo)師指導(dǎo)的在讀研究生在10人以上(含10人)，還有近1%的導(dǎo)師指導(dǎo)的在讀研究生在20人以上，甚至達(dá)到30人。而美國(guó)高校中每個(gè)導(dǎo)師同時(shí)指導(dǎo)的研究生人數(shù)一般為2-3人，5-6人已屬較高水平。

此外，研究生入學(xué)考試直接關(guān)系到優(yōu)秀生源的選拔，對(duì)保證研究生教育質(zhì)量至關(guān)重要。目前，我國(guó)碩士生入學(xué)考試除英語(yǔ)與政治科目實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考外，部分專業(yè)課亦為全國(guó)統(tǒng)考。“專業(yè)課統(tǒng)一入學(xué)考試，誘發(fā)了本科教育的‘應(yīng)試化’傾向，影響到本科教育質(zhì)量提升和研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。”十一屆全國(guó)政協(xié)委員、成都大學(xué)副校長(zhǎng)蘇蓉曾在往屆兩會(huì)上表示。

目前我國(guó)研究生教育缺乏淘汰機(jī)制，嚴(yán)進(jìn)寬出，有說(shuō)法稱“只有考不上的研究生，沒(méi)有畢不了業(yè)的研究生”。在高校，研究生教育質(zhì)量主要體現(xiàn)在研究論文上，許多高校規(guī)定研究生在讀期間要發(fā)表論文，不切實(shí)際的論文數(shù)量要求導(dǎo)致泡沫論文滿天飛，弄虛作假、抄襲剽竊現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。論文數(shù)量大幅增加，但高質(zhì)量的卻很少，有統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)公開(kāi)發(fā)表的期刊論文數(shù)量位居世界第一，但平均引用率排在世界100名開(kāi)外。“畢業(yè)考核也看學(xué)位論文，而論文答辯中由于許多人情等非學(xué)術(shù)因素的干擾，少有研究生的學(xué)位論文通不過(guò)的情況。”查建中告訴記者，在國(guó)外，發(fā)達(dá)國(guó)家不同學(xué)科領(lǐng)域的博士生淘汰率在30%-70%之間，而我國(guó)各培養(yǎng)單位每年淘汰的研究生基本上是個(gè)位數(shù)，兩者之間的反差極大。

多項(xiàng)舉措提高研究生教育質(zhì)量

從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)看，沒(méi)有淘汰的研究生教育直接影響到學(xué)風(fēng)建設(shè)和拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。委員表示，研究生學(xué)習(xí)和研究的時(shí)間與精力投入不足，學(xué)風(fēng)浮躁，是影響和制約當(dāng)前我國(guó)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，必須建立更加有效的研究生激勵(lì)和淘汰機(jī)制，下大力氣予以解決。日前，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委和財(cái)政部3個(gè)部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱意見(jiàn))，我國(guó)將對(duì)全日制和非全日制研究生招生計(jì)劃實(shí)行統(tǒng)一管理，取消國(guó)家計(jì)劃和自籌經(jīng)費(fèi)“雙軌制”。對(duì)此，全國(guó)政協(xié)委員解士杰表示:“研究生教育非義務(wù)教育，收費(fèi)可以理解，但問(wèn)題是如何確保每位錄取的研究生順利入校和安心科研。”解士杰認(rèn)為，不管家庭窮富，研究生年齡一般偏大，甚至到了娶妻生子的年齡，不可能再向父母伸手。“《意見(jiàn)》雖同時(shí)指出，我國(guó)將完善研究生獎(jiǎng)助政策體系，但這些措施都隱含了短時(shí)效應(yīng)，很多導(dǎo)師都是希望學(xué)生靜下心來(lái)，對(duì)自己的課題做規(guī)劃、調(diào)研、實(shí)施等，不可能年年出成果。如果學(xué)生依賴年年考評(píng)的獎(jiǎng)助金生活，勢(shì)必使他更加浮躁和急功近利。”解士杰建議，研究生要參與導(dǎo)師的課題研究，導(dǎo)師應(yīng)增加研究生的勞務(wù)報(bào)酬。

王梅祥建議:“參考學(xué)科評(píng)定結(jié)果，并根據(jù)研究生培養(yǎng)質(zhì)量，大幅度削減一般院校和科研機(jī)構(gòu)的研究生招收名額指標(biāo)，杜絕低水平低質(zhì)量研究生的產(chǎn)生。”

劉玉嶺提出，研究生教育大力提倡科學(xué)精神的培養(yǎng)，“科學(xué)精神的培養(yǎng)不應(yīng)僅是課堂上的宣講，更多的應(yīng)該是在實(shí)驗(yàn)室中的寓研于教、寓干于教，幫助學(xué)生摒棄些浮躁情緒，踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問(wèn)。”劉玉嶺建議要制定一些實(shí)實(shí)在在的措施，提高研究生導(dǎo)師自身的科研素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)校要促使研究成果的實(shí)用化，使教師的主體參與意識(shí)增強(qiáng)，最大限度地挖掘教師的潛力，實(shí)現(xiàn)科研素質(zhì)的最佳表現(xiàn)和科研能力的充分展示。

一些委員在接受采訪時(shí)表示:“研究生教育注重科學(xué)精神和人文素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)科研誠(chéng)信和學(xué)術(shù)道德建設(shè)，培育優(yōu)良的大學(xué)文化和學(xué)風(fēng)。此次《意見(jiàn)》規(guī)定對(duì)研究生實(shí)行嚴(yán)格的中期考核和論文審核制度，希望能進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)研究生畢業(yè)出口的管理。”