廢棄礦井的再利用——智能化停車系統(tǒng)(上)

　　1.車輛數(shù)量的增加。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,機(jī)動(dòng)車的保有量迅速增加,特別是由于消費(fèi)水平的提高以及消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變,私人汽車已不再是奢侈品,而逐漸進(jìn)入尋常百姓家。另外,據(jù)有關(guān)研究發(fā)現(xiàn),所謂的補(bǔ)償心理和從眾心理也加速了汽車進(jìn)入一般家庭的速度。

　　2.停車?yán)щy問(wèn)題。眾所周知,停車問(wèn)題產(chǎn)生于20世紀(jì)20年代。目前,汽車市場(chǎng)的繁榮無(wú)疑已經(jīng)帶動(dòng)了汽車及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展,但與此同時(shí)汽車的保有量劇增引起了許多交通問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題,停車難的問(wèn)題就是其中之一,停車難又會(huì)引發(fā)諸如交通擁堵、出行不安全等一系列問(wèn)題。

　　3.礦井的發(fā)展現(xiàn)狀。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,我國(guó)城市地下空間的開(kāi)發(fā)與利用已開(kāi)始啟動(dòng)且發(fā)展迅速。據(jù)預(yù)測(cè),今后10～15年內(nèi)將是我國(guó)城市地下工程開(kāi)發(fā)利用的重要發(fā)展時(shí)期。但是,開(kāi)發(fā)地下空間需要的投資很大,這是制約地下空間開(kāi)發(fā)利用發(fā)展的最大瓶頸。因此,采取多種渠道籌資、充分利用現(xiàn)有的自然條件和資源、因地制宜地發(fā)展地下空間是非常必要的。

　　我國(guó)地大物博,礦產(chǎn)比較豐富,煤炭、金屬、非金屬礦井幾乎遍及全國(guó)各地。礦井地下開(kāi)采時(shí)都有一定的服務(wù)年限,年限達(dá)到后礦井就要報(bào)廢。事實(shí)上,礦井的報(bào)廢僅表明井田內(nèi)的地下礦物已開(kāi)采完畢,其中的巷道并非已全部毫無(wú)用處,有些完全可進(jìn)行二次利用,應(yīng)將其列為礦井的二次資源,讓其繼續(xù)發(fā)揮余熱,為人類、社會(huì)服務(wù)。尤其當(dāng)這些礦井位于城市區(qū)域時(shí),其利用價(jià)值更高,我們沒(méi)有理由將其白白浪費(fèi)掉。在此,我們將在市區(qū)內(nèi)或離市區(qū)不遠(yuǎn)的郊區(qū)具有礦井的城市泛稱為礦業(yè)城市或礦井城市。在我國(guó),這樣的礦業(yè)城市(鎮(zhèn))約有400余座,其中煤炭城市約150座,如撫順、大同、唐山、棗莊、淮南、平頂山、雞西等,另外還有若干大大小小的鐵礦、銅礦、金礦、礬礦、石膏礦等金屬和非金屬礦井城市200余座,如南京、包頭、鞍山、馬鞍山、銅陵、滁州等。這些礦業(yè)城市中,目前處于成長(zhǎng)期的占19.7%,鼎盛期的占68.3%,衰退期的占12%。鼎盛期和衰退期合計(jì)達(dá)80%之多,可見(jiàn)今后10～15年內(nèi)將是我國(guó)大中型礦井衰退、報(bào)廢的集中期,將有大量的地下巷道、硐室被廢棄。

　　二、世界范圍內(nèi)廢舊礦井的二次利用

　　利用廢舊礦井的壓縮空氣的蓄能發(fā)電。由將廢舊礦井的井口進(jìn)行耐壓封閉后形成的硐室作為壓縮空氣貯能硐室,并與空氣壓縮機(jī)、發(fā)電機(jī)、汽輪機(jī)、壓縮空氣輸送管道、壓縮空氣控制閥門、變電換流站、廠房所共同組成,作為蓄能介質(zhì)的壓縮空氣被貯存在由廢舊礦井的井口封閉后形成的硐室內(nèi)。

　　美國(guó)密蘇里州堪薩斯市,利用礦井采空區(qū)建立了一座30萬(wàn)平方英尺的商業(yè)、工業(yè)中心,運(yùn)行效果良好;利用開(kāi)采石灰?guī)r等形成的地下硐室作為事務(wù)所和石油儲(chǔ)備實(shí)驗(yàn)基地。日本利用關(guān)閉的廢巷道作為實(shí)驗(yàn)、研究、觀光使用,其中一些巷道由于大量觀光者的光顧而帶動(dòng)了該地區(qū)的發(fā)展。德國(guó)布倫瑞克,1965年將采掘巖鹽的廢巷道用做深層處理放射性廢物的實(shí)驗(yàn)設(shè)施,以及利用采礦空間作為天然氣的儲(chǔ)能庫(kù)。

　　我國(guó)目前對(duì)廢舊礦井的利用較少,而且未充分考慮到廢舊礦井資源的再利用,因此研究對(duì)廢舊礦井的利用將會(huì)有一個(gè)非常有利的前景。尤其是對(duì)其發(fā)展為地下智能化全自動(dòng)的停車場(chǎng)具有巨大的潛力,具有可觀的研究性。

　　關(guān)于校企合作的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究(下)

　　三、人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)踐

　　為了順利地進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革.我們對(duì)企業(yè)進(jìn)行了大量調(diào)查研究.綜合分析后摸清了應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及市場(chǎng)應(yīng)用人才的需求情況。我們對(duì)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)定位為培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用必備的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí).具有創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)工作能力.能在生產(chǎn)第一線運(yùn)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù).進(jìn)行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理維護(hù)與應(yīng)用技術(shù)服務(wù)及應(yīng)用產(chǎn)品營(yíng)銷的高技能應(yīng)用型人才。

　　1、校內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　校內(nèi)教學(xué)在學(xué)校進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)包括職業(yè)能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)校內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)突出改革教學(xué)組織方式.其中基礎(chǔ)理論課程主要以案例課程教學(xué)形式為主.職業(yè)能力目標(biāo)定位于提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力與水平：技能類課程主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式.根據(jù)崗位工作的需要.重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生完成崗位工作流程任務(wù)所應(yīng)該具備的基本技能，職業(yè)能力目標(biāo)定位于能夠勝任于專業(yè)崗位群所必須的崗位操作技能：職業(yè)專門技能類型課程采取項(xiàng)目課程教學(xué)模式.學(xué)生完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作.職業(yè)能力目標(biāo)定位于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的全面培養(yǎng)和提升。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)情況和發(fā)展要求.應(yīng)用專業(yè)的職業(yè)面向的主要崗位有系統(tǒng)管理、圖形制作、網(wǎng)站維護(hù)、應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)、應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)維護(hù)、應(yīng)用產(chǎn)品營(yíng)售及計(jì)算機(jī)維護(hù)等，職業(yè)崗位能力分析如表1所示。

　　2、校外教學(xué)設(shè)計(jì)

　　校外教學(xué)在企業(yè)進(jìn)行。學(xué)生的主要任務(wù)是生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)、部分專業(yè)課現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，其實(shí)就是準(zhǔn)就業(yè)。生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)以崗位職業(yè)能力為核心，以實(shí)際操作過(guò)程為主線而確定生產(chǎn)性實(shí)習(xí)目標(biāo)。作為實(shí)踐教學(xué)最高形式的踐行者一頂崗實(shí)訓(xùn)。是從崗位需求出發(fā).以崗位的工作任務(wù)來(lái)確定實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　為了充分完成校外的教學(xué)培養(yǎng).提前對(duì)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況對(duì)每位學(xué)生制訂個(gè)性化的人才培養(yǎng)方案，以達(dá)到人才培養(yǎng)的要求。為了保證校外教學(xué)的順利進(jìn)行.學(xué)院在制度上和政策上給予了保障。

　　首先。建立了專門的校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍。其中專業(yè)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)校外學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)答疑工作.職業(yè)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)校外學(xué)生的思想教育工作，并且聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家作為企業(yè)指導(dǎo)教師。負(fù)責(zé)學(xué)生在工作中的實(shí)習(xí)指導(dǎo)。其次，建立專門的實(shí)習(xí)管理人員，作為專職就業(yè)指導(dǎo)老師參與到學(xué)生實(shí)習(xí)的全過(guò)程，并有效地保持學(xué)校和企業(yè)的良好溝通。

　　總之.經(jīng)過(guò)企業(yè)生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生不僅充分檢驗(yàn)了自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，而且在實(shí)習(xí)中積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，這些正是畢業(yè)后學(xué)生順利就業(yè)的法碼。

史老師