研究生學(xué)歷含金量下降　考研迎來少有降溫

“招聘方并不會因為研究生學(xué)歷而高看任何人。找工作時，學(xué)歷只是個錦上添花的東西，并不能雪中送炭，研究生也不是那么好找工作。”吉林大學(xué)研究生許楠期待著春節(jié)前能夠找到一份稱心如意的工作。

從2013年9月開始，盡管向很多單位投了簡歷，也參加了不少面試。然而，時至今日也沒有找到合適的單位，招聘現(xiàn)場的混亂和擁擠讓她在校期間的“優(yōu)越感”蕩然無存。

中國1978年恢復(fù)研究生教育，到如今已經(jīng)35年。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，最近幾年，中國研究生考試報名人數(shù)持續(xù)增多，已從2008年的120萬人增加到今年的176萬人，考研學(xué)生數(shù)量呈穩(wěn)步上升態(tài)勢，每年增加10萬—15萬人。

然而，教育部發(fā)布的最新數(shù)據(jù)稱，2014年全國碩士研究生招生考試報名人數(shù)為172萬，比2013年減少4萬人，這是自2008年以來首次下降。而在人數(shù)下降的背后，是不時傳出的“研究生找不到工作”的尷尬，動搖著傳統(tǒng)的“學(xué)歷高工作好”的觀念。

和許楠一樣，一些研究生稱自己被淹沒在求職人海中，并不比本科生占優(yōu)勢，他們之前認(rèn)為自己是研究生學(xué)歷，產(chǎn)生了特別高的心理預(yù)期，看不上一些普通單位和職位，到后來才發(fā)現(xiàn)這樣是不可行的，錯過了很多機(jī)會。

武漢大學(xué)中國科學(xué)評價中心進(jìn)行的“中國研究生教育與學(xué)科專業(yè)評價”課題顯示，目前中國有30多所高校每年研究生的招生計劃和在校生規(guī)模都在不斷擴(kuò)大，部分已超過本科生。但2009年至2011年，研究生的就業(yè)率連續(xù)3年都低于本科生。

隨著研究生不斷擴(kuò)招，一方面，其學(xué)歷“含金量”已有所下降，導(dǎo)致就業(yè)形勢也不樂觀。作為就業(yè)市場選擇的結(jié)果，女研究生求職困難、文史哲等基礎(chǔ)專業(yè)研究生就業(yè)困難等越來越明顯;甚至研究生的第一學(xué)歷背景依舊成為不少單位遴選人才的一道門檻。

另一方面，中國研究生就業(yè)面臨的困難，除了經(jīng)濟(jì)和社會等因素，還有許多與研究生人才培養(yǎng)機(jī)制有關(guān)。近些年，中國應(yīng)用型專業(yè)碩士不斷擴(kuò)大招生規(guī)模。雖然2014年研究生考試報名總?cè)藬?shù)有所下降，但是專業(yè)學(xué)位碩士報名人數(shù)68萬人，比2013年增加9萬人。

然而，不可忽視的是，研究生培養(yǎng)體系對于就業(yè)市場信號的反應(yīng)明顯滯后。東北師范大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任金昕認(rèn)為，應(yīng)用型專業(yè)碩士培養(yǎng)無論從數(shù)量還是專業(yè)范圍都逐漸擴(kuò)大，但由于長期以學(xué)位型碩士教育為主，這一改革尚未完全適應(yīng)市場需求，雖然專業(yè)碩士學(xué)位報考人數(shù)在增長，但也需要考慮培養(yǎng)機(jī)制改革問題。

一些研究生反映，長期以來，研究生教育定位于高層次專業(yè)人才培養(yǎng)，從學(xué)校到課題組，從導(dǎo)師到研究生本人對求職能力的提升不夠重視。

專家認(rèn)為，破解研究生“就業(yè)難”問題，需要從擴(kuò)大就業(yè)需求、高等教育培養(yǎng)體系改革、研究生提升自身綜合素質(zhì)等多方面努力。同時，國家有關(guān)部門應(yīng)該對就業(yè)歧視和亂設(shè)條件的問題進(jìn)行嚴(yán)肅查處，暢通舉報渠道。

長期從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和生涯發(fā)展教育研究的南開大學(xué)化學(xué)學(xué)院團(tuán)委書記張更輝認(rèn)為，國家針對研究生就業(yè)的宏觀調(diào)控政策要面向社會發(fā)展需求的新增長點，同時要加強對部分需求不足專業(yè)研究生的培養(yǎng)體系控制。

南開大學(xué)化學(xué)學(xué)院黨委副書記鄭龍表示，要破解研究生就業(yè)難題，研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)必須面向國家發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，結(jié)合關(guān)注就業(yè)市場變化，對各專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)模、就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量等進(jìn)行分析研究，做出科學(xué)判斷，及時進(jìn)行調(diào)整。

此外，積極開展研究生職業(yè)規(guī)劃教育也是重要手段，張更輝認(rèn)為，在指導(dǎo)研究生完成專業(yè)研究的同時，導(dǎo)師要了解學(xué)生的職業(yè)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)發(fā)展，幫助學(xué)生認(rèn)知專業(yè)應(yīng)用背景并拓寬職業(yè)能力范圍。