2011年考研教育學(xué)真題解析之辨析題、簡答題及論

56.建構(gòu)主義認(rèn)為……(學(xué)生在學(xué)習(xí)知識之前已經(jīng)具有了一定的先前知識和經(jīng)驗，而這些知識經(jīng)驗會對之后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的錯誤)，請簡述錯誤概念轉(zhuǎn)變的影響因素，分析說明如何在教育中促進(jìn)錯誤概念的轉(zhuǎn)變。

參考答案：

概念轉(zhuǎn)變的影響因素：(1)學(xué)習(xí)者的形式推理能力；(2)學(xué)習(xí)者的“概念生態(tài)圈”；(3)動機因素；(4)社會情境(課堂情境)

為概念轉(zhuǎn)變而教的策略：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論認(rèn)為，學(xué)生先前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗在學(xué)習(xí)過程中具有重要意義，學(xué)習(xí)是新舊經(jīng)驗相互作用的過程。為概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)策略：(1)專門組織新的經(jīng)驗，或演示直觀材料，或讓學(xué)生回憶過去的感性經(jīng)驗；(2)多提供有具有本質(zhì)特征的變式；(3)用準(zhǔn)確的語言揭示事物的本質(zhì)，給概念下定義；(4)在實踐中運用概念。并結(jié)合材料說明。

對100名初一學(xué)生進(jìn)行實驗，這些學(xué)生在之前并沒有學(xué)習(xí)過英語，現(xiàn)在測試多媒體教學(xué)對學(xué)生英語成績的提高有什么幫助，請設(shè)計一個多媒體教學(xué)對初一學(xué)生英語閱讀成績影響的真實驗回答以下問題：

(1)哪種實驗比較合適，為什么？

(2)如何產(chǎn)生實驗班和控制班。

(3)這種實驗的優(yōu)缺點有哪些？

參考答案：隨機控制組后測實驗設(shè)計，因為學(xué)生沒有英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因而不需要進(jìn)行前測，所以只需要進(jìn)行后測，并且要求進(jìn)行真實驗，所以只能選擇隨機控制組實驗設(shè)計。

(2)如何產(chǎn)生實驗班和控制班。

簡單隨機抽樣。具體的方法是：抽簽和隨機數(shù)目表。先對學(xué)生按學(xué)號進(jìn)行編碼，然后采用隨機抽簽或隨機數(shù)目表的方式，進(jìn)行抽樣分為實驗班和控制班。

(3)這種實驗的優(yōu)缺點有哪些？

優(yōu)點：能消除前測和后測、前測和自變量的影響，內(nèi)在效度較高。

隨機分組，實驗組接受實驗處理，控制組不接受實驗處理，節(jié)省人力和物力

可控制歷史，成熟，測驗，統(tǒng)計回歸等無關(guān)變量的影響。、

缺點：不能對被試的缺失加以控制。對被試人數(shù)有一定要求，不少于30人。