2011年在職碩士GCT考試語文病句分析方法

一、整體把握

例如：我回頭一瞄，柜臺前佇立著一位膚色黧黑的中年農村婦女。

再如：尊敬老師的學生，會得到人們的好評。

二、深入思考

例如：“伯樂相馬”已為人熟知，其實，馬可以投伯樂，伯樂也可以識馬，兩方面的積極性都應該發揮出來。

再如：總結是對以往實踐活動的一次總的檢查、分析和評價，通過總結，可以把零星的、膚淺的、感性的認識上升為理性的、系統的、深刻的認識，從而肯定成績、經驗，找出缺點、教訓，明確努力方向。

三、歸納總結

1．長句緊縮抓主干

例如：《鐵道游擊隊》描寫了抗日戰爭時期，黨領導的鐵道游擊隊堅持敵后斗爭，破壞敵人交通線，沉重打擊了敵人終于取得了勝利。

2．修飾語多理枝葉

例如：她操著一口流利的上海口音和生動的表情，把每一個細節都描述得繪聲繪色。

3．復句注意關聯詞

例如：五金廠一方面能急車輛廠之所急，主動送貨上門，保證了材料的供應；另一方面，車輛廠也及時把對產品質量的意見提供給五金廠，使五金廠產品的質量逐步提高。

再如：如果作者的想象超出了人物的實際，過于夸大，反而會給人一種不真實的感覺。

又如：盡管現在還是冬季，早晚較涼，然而在中午和暖的陽光下，穿毛衣也不算熱。

4．代詞指代要清楚

例如：那位瘦瘦的女看守說來也怪，她似乎很聽這位女人的話，她支使她，她差不多都能瞞過看守，照著去辦。

5．一面兩面要搭配

例如：文字通順是衡量作品好壞的重要標準。

6．語句通順看邏輯

例如：連詩歌、古詩詞、對聯都有專門刊物，惟獨雜文作品沒有自己的專刊，這是很不正常的。