同等學力申碩考生如何應對英語寫作

很多同等學力申碩考生總是會感覺英語作文無話可說，而考生的考試時間有限，如果考生遇到問題不能及時的應對，那么只會讓時間一分一秒的過去。而究竟同等學力申碩考生應該如何應對英語寫作呢？下面便是對于這個問題的介紹了，希望給考生帶來一定的幫助。

在寫作中，無法用英語表達自己的觀點時的對策

1、近義詞代替。如在寫Student Use of Computer這篇作文時，很多同學以“在最近10年里，學生使用電腦的小時數一直在增加”這句話來開頭。“10年”可以用decade表示，“增加”可以用ascend表示。但是不知道這兩個詞或對于它們的拼寫沒有把握時，可用其近義詞表示，如“10年”直接用ten years就可以，“增加”還可用increase、 go up、ri se、grow、jump、climb等。大家可以在平時注意多收集一些同義詞，進行互換使用。

2、上義詞或下義詞代替。在寫作中，既找不到該詞的近義詞，又不能用解釋性的語言進行闡述時，考生可以使用。上義詞是對事物的概括性、抽象性說明;下義詞是事物的具體表現形式。如談論汽車時，提到汽車會排放出一氧化碳(carbon oxide)和二氧化碳(carbon dioxide)，對空氣造成污染。一氧化碳和二氧化碳可以用它們的上義詞poisonous gases來表示，因為不論是一氧化碳還是二氧化碳都是有毒氣體。又如：談論大眾媒體時，可以用其下義詞TV、radio、newspaper、internet來代替。

針對開頭寫不出來，考場中思維短路的對策

1、逆向思維法。看到題目，但不知該如何動筆時，可以去聯想有關該話題的具體事件，從具體事件中提煉出觀點，再將觀點反彈回去。例如看到The Advantage and Disadvantage of TV這個文章題目時，如果不知如何下筆，可以去聯想一些具體的電視節目。如：新聞、法制講壇、暴力片和色情片等，具體展開討論。

2、正說反說法。考生在寫作中感到觀點空洞茫然，不易理論清楚，甚至不知從何談起時，可以從正、反兩個方面對議題進行“擺事實，講道理”，即“如果這樣，就會怎么樣;如果不這樣，又會怎么樣”。

其實提高考生的英語寫作能力，不僅要做好以上兩點，考生還應該要掌握相關的語法知識，擴大自己的詞匯量，你只有掌握了大量的詞匯，你的想法也才能更容易被表達出來。