牛文起:堅決反對網絡課程建成大規模的＂超市＂

2013北京科博會中國網絡教育論壇于5月22日在京舉辦。國家教育行政學院副院長牛文起現場發表了演講。據他介紹，國家教育行政學院從事的是干部教育，從建立網絡學院到現在已經八年，并且經歷過三次改版調整。總結八年的網絡培訓經驗，牛文起表示堅決反對建成大規模所謂的“超市”，而是要建精品課，提高課程的針對性、時效性。

5月22日，第十六屆科博會中國網絡教育論壇在京舉辦。圖為國家教育行政學院副院長牛文起現場發言。中國經濟網 侯欽凌/攝

牛文起認為，網絡培訓是當前教育培訓的新趨勢，在大規模培訓干部方面發揮了獨特的作用。對建設學習性組織、構建學習性社會有重要意義。面授培訓往往會作為一種衡量的標準，而網絡培訓只能通過實踐來檢驗，因此很多人對網絡培訓的質量產生異議，影響了網絡培訓的推廣工作。做好網絡培訓的推廣工作需要把握好以下幾點。

第一，加強課程資源庫建設。堅持把服務教育改革發展、服務干部成長作為課程建設的根本要求。準確把握好干部培訓的三個需求：組織需求、崗位需求、自身需求。做到改革的中心在哪里，就把干部培訓的工作覆蓋到哪里。堅持學以致用，及時將改革新動態、新部署、新經驗轉化為課程，同時加強與兄弟院校的合作。建網絡培訓課程并不是越大越好，堅決反對建成大規模所謂的“超市”，而是要建精品課，提高針對性、時效性，力求以課程為主要點。

第二，遵循教育培訓的規律，抓好培訓的各個環節。首先要抓好培訓前的調研，科學制定培訓主題設計培訓課程。其次，根據地域及干部不同工作崗位的特點進行編組，有效進行教學。最后，根據不同課程的培訓模式和不同培訓階段制定針對性的學習要求和考試評價制度，嚴肅培訓紀律，避免替學代寫。

第三，網絡培訓堅持專題培訓和面授培訓各種手段相結合，爭取能夠推動跨地區、部門之間的培訓，使干部培訓形式多樣。

第四，發揮網絡技術優勢，不斷探索網絡技術的實踐形式。干部是特殊群體，受過高等教育和專業教育，工作經驗豐富，對問題有自己的思考，為了推動干部之間的互動，特別在網上建立專家工作室、研究社區、班級社區。力求通過不同模式調動干部參加網絡培訓的積極性。

第五，服務合作對象在干部管理、干部培訓、人事檔案和培訓整合記錄分析的需求。

第六，加強網絡培訓的推廣，力爭建設一個專業化、規范化的隊伍。

第七，當做公益事業而不是商業運作來進行。

另外，牛文起還提到，教育部下發了《全國教育系統干部培訓規劃(2013年-2017年)》，對網絡學院下一步的發展提供了很好的方向。規劃里首次把網絡培訓作為一個重要方面，要求構建互聯互通，同時發揮網絡培訓優勢，體現教育特點，貼近干部實際。所有參加網絡培訓的干部的學時等同于面授，并要求網絡培訓也要運用講授式、研究式、案例式、模擬式的方法。