2011年教育學考研參考答案以及解析

2011年的考研已經落下帷幕。我們第一時間發布2011年真題答案及解析，對于剛剛走出考場的同學來說，看答案，估分數是最急迫的事情。在這里專家提醒大家，從現在開始就要著手準備復試，初試對于我們來說只是一個敲門磚，復試不過，神馬都是浮云。建議大家馬上進行考研必勝復試輔導訓練。

二、辨析題

46.德育普遍存在于一切教學之中。

正確。

德育途徑主要包括直接的道德教學和間接的道德教育，直接的道德教學包括思想品德課和時事政治課。間接的道德教育包括思想教育外的其它各科教學，活動課程和課外活動等一些教學形式。所以，德育普遍存在于一切教學之中。

此題目放在教育學原理中屬于是德育和教學關系或是說是德育的途徑問題，而實際上正如勤思教育學原理尹老師多次提到并且適中堅信的一個理念是赫爾巴特的“教育性教學”。只要聽過勤思考研尹老師的2011年教育學原理課程，此題目肯定可以完整回答。

47.經典條件反射的建立過程與操作條件反射的建立過程無根本差異。

錯誤。經典條件反射認為學習是一種刺激替代另一種刺激建立條件反射的過程。勤思教育強化班的教育心理學中，師保國老師用圖文并茂的形式為我們講解了中性刺激與無條件刺激在時間上的結合是強化，強化的次數越多，條件反射就越鞏固。經典條件反射認為人類出生時只有幾個反射和情緒反應，所有其他行為都是通過條件反射建立新刺激——反應聯結而形成的。操作條件反射雖然也認為學習是個體在刺激情境中表現時所產生的刺激——反應聯結。個體所學到的一連串刺激——反應聯結都是經由先是錯誤的反應多于正確的反應，而后逐漸變為正確的反應多于錯誤反應，最后到達全部正確的地步，即試誤說。所以，二者在根本上是有差異的，前者強調反射刺激的建立和強化，二后者強調行為在試誤中的改進和形成，是有差異的。原題請見勤思強化班講義P172.

48.學不可以己，青出于藍而勝于藍，表明荀況師生關系中的“不惟師論”。

錯誤。

“學不可以己，青出于藍而勝于藍”強調了學習的重要性和學生可以超越老師，但是這并沒有否定教師的重要作用，因而不能說這是“不為師論”。荀子特別重視教師的作用和地位，教師的作用關系國之興衰，法之存亡。所以，這種說法是錯誤的。勤思教育的施老師在沖刺課程中為大家列舉的諸多辨析題目中即有此題目的解答。詳見勤思教育沖刺講義P46“荀子論教師”