2012年GCT語文語法復習要點及練習(3)

例2：我們堅信，有這么一天，的工業和農業會成為發達的國家。(此句賓語是由一個主謂短語充當的，但這個主謂短活的主干是“工業和農業成為國家”。主賓意義明顯不當、可將“國家”改為“行業”等)

例3：秋天的北京是美麗的季節。(這是因為語序不當而造成主賓意義不當的，應將“秋天的北京”改為“北京的秋天”)

(四)語序不當

不同的語序可能表達不同的意義。語序如果不當將會使表意不明等。語序不當主要有四種：詞序不當、主客體顛倒、句子成份順序不當、分句位置不當。

1、 詞序不當

例l：我們認真研究聽取了大家的意見。(詞語可能反映承接先后、輕重主次等語意。詞語的順序則必須符合這一客觀要求。此例中“研究聽取”顛倒了承接的先后關系。應改為“聽取研究”)

例2：學生、領導、老師都參加了開學典禮。

(應改為“領導、老師、學生”)

例3：試看山花爛漫開遍了原野。(應將“山花爛漫”改為“爛漫山花”才能與后面“開”配搭)

2 、主客體顛倒

例1：數學對于我不感興趣。

(此句中主體是“我”，客體是“數學”，應改為“我對于數學”)

例2：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于青年是不陌生的。(可改為“青年對奧斯特描夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是不陌生的”)

3、 句子成分順序不當

句子成份的順序不當可能造成不同的限制關系，引起表意的差異，有的雖不引起表意差異，但也不符合句子成分的排列規律。

例1：故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。

(這“文物”究竟什么時候“出土的”?按原句表述，則為“兩千多年前”，實際上不是，這就因語序不當前導致了表意的錯誤，應將“新出土的”移至“展出了”后。)

例2：廣大農村青年表現了無比的學科學學文化的積極性。

(“無比的”放在“表現了”后與放在“積極性”前沒有什么表意差異，但應放在“積極性”前才符合句子成份的排列規則。)

4、分句位置不當

例1：這個村很好執行了黨的富民政策。現在不但向國家交售了六萬斤公糧，而且還不吃國家救濟了。

(遞進關系不當，應改為“不但不吃國家救濟糧了，而且還向國家交售了六萬斤公糧”)

例2：對于自己的路，他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。(應改為“對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著”)

(五)結構混亂

表達時因既想用這種句式，又想用那種句式，結果造成將兩種句式放在一起說，半截轉向的現象，即結構雜糅。

例1：作為一個共產黨員、黨的領導干部，辦事、想問題，都要從黨和人民的根本利益為出發點。(后半截是“從……出發”和“以……為出發點”兩句式的雜糅。可去掉“為 和出發”)

例2：古往今來，誰也不否認有偉大成就的天才，都是具有刻苦勤奮的精神。(謂語部分是判斷句和陳述句雜糅。可在句末加“的”，形成“是……的”強調型結構，也可去掉“是”)

例3：上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。

(是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，可去掉句末的“作者”) www .kaoyee .com

(六)表意不明

(1)指代不明　有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。(“這種主張”指代不明)

(2)有歧義

①他請幾個營的干部參加座談會。(“幾個”修飾“營”還是“干部”?)

②在休假的這段時間里，我們的體重逐日增加，最高的達五公斤。(很可能使人誤會是逐日增加的量最高有五公斤，這當然不是事實，應把“逐日”改為“都有。)

③現全渠已勘測完畢144華里。(沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說”完畢“，該說”現全渠已勘測了144華里“。)

④介紹菲律賓的一種權威著作。(可以解釋為”介紹--菲律賓的一種權威著作“，也可以解釋為”介紹菲律賓的--一種權威著作“。如果作者意思是后者，就不如把”一種“提到頭上。)