教師讀在職研究生有用嗎？

對于許多在職的老師來說，考取學術型教育學研究生的難度較大，由于工作和生活的壓力，用于集中學習的時間相對較少，因此，考取在職的教育碩士是他們一個很不錯的選擇。學位課程考試通過后，可以在職研修、撰寫學位論文。對課程考試合格、修滿規定的學分、學位論文答辯通過者，授予教育碩士專業學位，頒發國務院學位委員會辦公室統一印制的教育碩士學位證書。

在職研究生如何評職稱的情況如下：
   1、碩士研究生畢業，并獲得碩士學位者，經單位和相應主管部門考核，能夠履行本崗位職責，所學專業與現崗位專業一致或相近，從事現崗位專業技術工作滿三年，可確定為中級專業技術職務。
   2、碩士研究生定為中級職稱，必須同時滿足四方面條件：全日制碩士研究生畢業，并同時獲得碩士學位；所學專業與現崗位專業相同或相近；從事現崗位專業技術工作滿兩年；能夠認真履行本崗位職責，并經本單位和主管部門考核合格以上。申請者本人提出申請，填寫碩士研究生中級職稱定職表后，經本單位和主管部門考核合格后即可申請評定。

由此我們可以看出，在職研究生所獲證書是可以評職稱的，在職研究生獲兩種證書，一月統考的即獲研究生雙證證書即碩士學歷證書和碩士學位證書，另一種是五月同等學力申碩和十月聯考所獲單證證書即碩士學位證書，但無論是單證還是研究生雙證，只要其如果符合標準，均可以評職稱，也就是說從評職稱的角度來講，教師讀在職研究生是有用的，教師也就不用再糾結是讀在職研究生單證還是一月統考的問題了，完全可以根據自己的時間來安排選擇就讀適合自己的專業課程。

 在職研究生屬于國民教育系列，國家教育部認可、社會認可，所獲得的碩士證書，無論是碩士學歷證書還是碩士學位證書均可在國家學信網上查詢到，這樣也驗證了其真實性，也為企事業單位選拔優秀人提供了有利的參考方式。

 從教師整個報考人群來說，通常報考最多的就是教育碩士即十月聯考（七月網報），還有一部分選擇了先讀后考的教育學碩士即五月同等學力申碩考試，這種是先入學修學分再來參加全國統一考試，一入學就分配導師的就讀形式。教師也是在職工作人員，所以除了賽暑假之外，大多時間與在職人員相同，所以也就不太可能脫產學習，也是眾多教師選擇讀在職研究生（五月和十月）的原因之一。

學無止境，從學術的角度來講，教師也是一個不斷追求高標準高要求的人群，攻讀完碩士研究生，還會考慮繼續深造讀博士研究生，在職研究生所獲得的碩士學位證是符合條件申請博士學位的，也就是說碩士學位證書（學歷證書）不僅在學習知識體系上完善豐富了自己，也為日后的再深造博士學位打下了堅實的基礎。

教育是一個朝陽行業，教師也成為了這個行業的帶頭人，對于知識密集型的教育產業基地，知識體系也是要求不斷的更新和自我完善，所以很多學校鼓勵在校老師讀研究生，尤其這種利用業余時間學習不影響工作的在職研究生更是方便其選擇，這也為日后壯大學校的師資力量起大重大作用。教師讀在職研究生是有用的，而且是作用具大的，這已是一個毋容置疑的答案。